¿De dónde viene el sonido?

Con los ojos cerrados o tapados, los niños escuchan en silencio y señalan de dónde viene el sonido del pandero, que el profe toca en distintos rincones de la sala. Se trabaja la escucha atenta, la localización del sonido y el valor del silencio.

Cómo se juega

1. Sentados en corro, cerramos los ojos y escuchamos los sonidos de la sala en silencio durante unos segundos; luego decimos qué hemos oído (2 min).
2. El profe se mueve sin ruido y toca el pandero en un sitio; con los ojos cerrados, todos señalan hacia allí y luego abren para comprobar (3 min).
3. Ahora el pandero suena fuerte o flojito, cerca o lejos, y señalamos además si está cerca, con las manos juntas, o lejos, con los brazos estirados (2 min).
4. Un niño hace de músico escondido y toca el pandero en un rincón mientras los demás buscan el sonido (2 min).
5. Terminamos escuchando el silencio más grande de la clase hasta que el pandero suena una última vez muy flojito (1 min).

Normas

• Con los ojos cerrados no hablamos.
• Señalamos sin levantarnos.
• Quien tiene miedo con los ojos tapados, solo los cierra.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: es una actividad muy adecuada; puede ser el primero en hacer de músico o de guía.
• Discapacidad auditiva: usar sonidos con vibración, tocando el pandero sobre el suelo cerca de él, y que localice por la vibración.
• TEA: permitir tener los ojos abiertos mirando al suelo en lugar de taparlos.

Objetivos

• Localizar la dirección de un sonido.
• Disfrutar y mantener el silencio en grupo.
• Diferenciar sonidos cercanos y lejanos.

Material para una clase de 25

• pandero
• pañuelo para tapar los ojos: 25

Consejo para el profe

No obliguéis a taparse los ojos: muchos peques no lo toleran y basta con cerrarlos. Moveos de verdad sin hacer ruido, quitándoos los zapatos si hace falta.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.2

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Infantil