Dedos que cuentan, cuerpos que responden

El profe levanta en silencio un número de dedos y la clase responde con ese mismo número de saltos, palmadas o sentadillas, siempre en su sitio. Es una pausa muy activa para el aula que combina mirar, contar y moverse.

Cómo se juega

1. De pie, cada uno junto a su silla o en su sitio de la alfombra, el profe explica: «Yo no hablo, solo enseño dedos» (1 min).
2. El profe enseña dedos y damos ese número de palmadas contando en voz alta (2 min).
3. Ahora con saltos con los pies juntos: tantos saltos como dedos, y al acabar, quietos (2 min).
4. El profe enseña dedos con una mano y con la otra señala la parte del cuerpo: rodillas (sentadillas), brazos (estiramientos al techo), pies (pisotones) (2 min).
5. Un niño hace de profe y enseña los dedos; los demás responden y él cuenta con ellos (2 min).
6. Cerramos con el puño cerrado: cero dedos, cero movimientos, y respiramos quietos (1 min).

Normas

• Miramos los dedos del profe sin hablar.
• Saltamos en nuestro sitio, sin movernos de la baldosa.
• Cuando el profe cierra el puño, quietos como estatuas.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: responde con palmadas, golpes en las rodillas o movimientos de cabeza.
• Discapacidad visual: un compañero le toca el hombro tantas veces como dedos, o el profe dice el número en voz baja.
• TEA: se usan siempre los mismos tres movimientos en el mismo orden.

Objetivos

• Activarse físicamente en poco espacio.
• Relacionar la cantidad de dedos con el número de movimientos.
• Mantener la atención visual sin consignas habladas.

Consejo para el profe

Es un buen recurso para recuperar el silencio en clase sin levantar la voz. Separad las sillas antes, porque con los saltos los niños tienden a acercarse unos a otros.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.1

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