Del mapa al perfil: dibuja y calcula el desnivel

Por parejas, el alumnado traza el perfil topográfico de una ruta real de la zona a partir de las curvas de nivel del mapa y calcula el desnivel positivo y negativo, la pendiente media de cada tramo y el tramo más duro. Con esos datos decide dónde colocar las paradas de descanso.

Cómo se juega

1. Repaso rápido: equidistancia, curvas maestras y cómo se lee la cota de un punto entre dos curvas (4 min).
2. Cada pareja marca sobre el mapa una ruta de 6–8 km dada por el docente y señala cada cruce con una curva de nivel (6 min).
3. Trasladan distancias y cotas al papel milimetrado, eje horizontal en km y vertical en metros, y unen los puntos para obtener el perfil (8 min).
4. Calculan desnivel positivo, negativo y la pendiente media en porcentaje de cada tramo (desnivel dividido entre distancia y multiplicado por 100) (6 min).
5. Sitúan sobre el perfil dos paradas de descanso y un punto de posible retirada, justificando la elección (4 min).
6. Dos parejas comparan sus perfiles de la misma ruta y comentan las diferencias (2 min).

Normas

• Cada pareja trabaja con lápiz para poder corregir sobre el perfil.
• Los cálculos se comprueban entre los dos miembros antes de darlos por buenos.
• Los mapas se devuelven sin marcas, usando una funda o papel vegetal encima.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: usa un mapa ampliado o en relieve y dicta los datos a su pareja, que dibuja.
• Discalculia: dispone de una tabla con el procedimiento de cálculo de la pendiente paso a paso.
• TEA: trabaja con una plantilla del perfil ya preparada con los ejes rotulados.

Objetivos

• Interpretar curvas de nivel para obtener el perfil de una ruta.
• Calcular desnivel y pendiente como datos para planificar una actividad en el medio natural.
• Tomar decisiones de seguridad y descanso basadas en el análisis del perfil.

Material para una clase de 25

• mapas topográficos: 15
• papel milimetrado: 30
• reglas: 15

Consejo para el profe

Elige una ruta que se vaya a hacer en una salida del centro para dar sentido al trabajo. Si quieres que haya movimiento, se puede recorrer después una escalera contando metros de desnivel.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 2.1

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