Desfile de comparsas de carnaval

Por grupos, el alumnado crea una comparsa con un tema de carnaval, inventa una coreografía de desfile con cambios de formación y la presenta al resto. Se trabajan el ritmo, la expresión corporal y la creación cooperativa.

Cómo se juega

1. Forma 5 grupos de 5 y da a cada uno una tarjeta con un tema: robots, animales, payasos, piratas o astronautas, y 5 telas de colores (2 min).
2. Con música de carnaval, todos desfilan por el patio imitando al profe: marcha, paso lateral, giro y paso saltado, cada uno en bloques de 8 tiempos (4 min).
3. Cada comparsa crea su desfile de 4 bloques de 8 tiempos: un paso de su personaje, un paso lateral, un giro con las telas y una figura final quietos (8 min).
4. Exige al menos un cambio de formación (de fila a columna, a círculo o a uve). El profe pasa por los grupos contando los tiempos.
5. Ensayad dos veces seguidas con la música completa. Después cada comparsa desfila por un pasillo de conos delante del resto (8 min).
6. Tras cada desfile, el público dice una cosa que le ha gustado y una idea para mejorar. Termina con un gran desfile de todas las comparsas juntas (3 min).

Normas

• Todos los miembros de la comparsa participan en todos los bloques.
• Las telas se mueven por encima de la cabeza o al lado, nunca hacia la cara de los demás.
• El público guarda silencio y aplaude al final de cada desfile.
• Las ideas del grupo se escuchan todas antes de decidir.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la comparsa adapta los pasos a la silla y el alumno o alumna dirige la figura final.
• Timidez: puede encargarse de llevar el estandarte del grupo o de marcar los tiempos al principio.
• Discapacidad auditiva: el profe marca los tiempos con la mano y un líder visible va al frente.

Objetivos

• Ajustar los movimientos al ritmo de la música en bloques de 8 tiempos.
• Crear de forma cooperativa una coreografía de desfile con cambios de formación.
• Valorar con respeto las producciones de los compañeros.

Material para una clase de 25

• música: 1
• telas de colores: 25
• tarjetas: 5

Consejo para el profe

Lleva un ejemplo de 8 tiempos preparado para el grupo que se bloquee. Una música con un pulso marcado y constante facilita mucho que el alumnado cuente los tiempos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 4.1

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