Despega el cohete con la voz del profe
La voz del profe sube como un cohete de grave a agudo y baja como un paracaídas de agudo a grave, y los niños suben y bajan el cuerpo siguiéndola sin despegarse del sonido. Se trabaja percibir la altura del sonido de forma continua y relacionarla con arriba y abajo.
Cómo se juega
- Agachados como cohetes en la rampa de lanzamiento, el profe hace con la voz un «uuuu» que empieza gordo y se va haciendo fino; nos levantamos despacio con él (2 min).
- Llegamos a lo más alto de puntillas y con los brazos estirados; ahora la voz baja de fina a gorda y aterrizamos poco a poco (2 min).
- Trucos del profe: la voz sube solo un poco y se para, baja de golpe o se queda arriba un rato; el cuerpo hace lo mismo (2 min).
- Ahora los cohetes vuelan: andamos por la sala y la voz nos dice si volamos altos (puntillas, brazos arriba) o bajos (agachados) (3 min).
- Por parejas, uno hace la voz del cohete y el otro sube y baja; luego cambiamos (2 min).
- Aterrizaje final: voz gorda y muy lenta hasta tumbarnos en el suelo (1 min).
Normas
- La voz fina nos sube, la voz gorda nos baja.
- Nos movemos a la vez que la voz, ni antes ni después.
- Cuando la voz se para, el cohete se queda quieto.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo subidas y bajadas completas y lentas, con el profe haciendo también el gesto.
Estándar
Con 4 años, con paradas a media altura y cambios de dirección.
Más difícil
Con 5 años, por parejas, haciendo cada uno la voz para su compañero.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: sube y baja solo los brazos o el tronco desde la silla.
- Discapacidad auditiva: el profe acompaña la voz con la mano que sube y baja delante del cuerpo; el niño puede tocar su garganta para notar el cambio.
- Discapacidad visual: el profe se pone cerca y describe con la voz; puede tocar la mano del profe al principio para notar que sube y baja.
Objetivos
- Percibir sonidos que suben y bajan de altura.
- Relacionar agudo con arriba y grave con abajo.
- Ajustar el movimiento del cuerpo a un sonido continuo.
Consejo para el profe
Practicad antes el deslizamiento de la voz: tiene que ser muy lento y sin cortes para que dé tiempo a subir. Si os cuesta, una flauta de émbolo hace el mismo efecto.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 4.3
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