El árbol que crece con mi soplido

Sobre una cartulina con un tronco dibujado, el profe pone gotas de pintura líquida y cada niño las sopla con una pajita para que crezcan las ramas del árbol en distintas direcciones. Se trabaja el soplo dirigido y controlado, y el resultado queda como recuerdo.

Cómo se juega

1. Con el babi puesto, repasan la regla de la pajita: solo soplar, nunca sorber; la pajita apunta a la pintura, nunca a la cara (2 min).
2. Cada niño dibuja con cera el tronco de su árbol en la parte de abajo de la cartulina (2 min).
3. El profe pone una gota de pintura en la punta del tronco y el niño la sopla con la pajita para que salga una rama hacia arriba (2 min).
4. Más gotas, más ramas: soplan hacia la izquierda, hacia la derecha, flojito para ramas cortas y fuerte para ramas largas (4 min).
5. Con otra pintura de color, soplan pequeñas gotas para hacer flores u hojas en las ramas (2 min).
6. Dejan su árbol a secar y respiran hondo, oliendo el aire como si estuvieran en un bosque (1 min).

Normas

• Por la pajita solo echo aire.
• La pajita apunta a la pintura, no a los compañeros.
• Soplo en mi cartulina.
• Si se me va la pintura, no pasa nada: es otra rama.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: cartulina pegada a la mesa con cinta para que no se mueva y bandeja inclinada si le ayuda.
• Discapacidad visual: pintura con un poco de arena o sal para notar en relieve las ramas cuando se seque.
• TEA: si la pintura le molesta, puede soplar gotas de agua con colorante sobre papel absorbente, sin mancharse.

Objetivos

• Dirigir el soplo con precisión hacia un punto.
• Ajustar la fuerza del soplo según el efecto buscado.
• Disfrutar creando con el propio aliento.

Material para una clase de 25

• pajitas: 25
• témpera líquida: 3
• cartulinas: 25
• cuentagotas: 6
• babis: 25
• ceras: 25

Consejo para el profe

La témpera tiene que estar bien aguada, casi como agua, o no se mueve. Hacedlo por turnos de 5–6 niños con el adulto delante; el resto puede estar dibujando el tronco mientras esperan.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 4.3

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