El ascensor sube y baja del step
Cada niño tiene un step bajo y es un ascensor: con el pandero sube al step, baja, y se agacha o se estira según la planta. Se trabaja subir y bajar escalones con control.
Cómo se juega
- Cada peque se coloca delante de su step; el profe enseña cómo subir un pie y luego el otro (1 min).
- Un golpe de pandero: subimos al step; dos golpes: bajamos al suelo (2 min).
- «Planta baja»: nos agachamos en el suelo; «último piso»: subimos al step y nos estiramos (1 min).
- Subimos y bajamos por el lado y por detrás del step, siempre mirando dónde ponemos el pie (2 min).
- El ascensor se apaga: nos sentamos encima del step y respiramos (1 min).
Normas
- Miro el step antes de poner el pie.
- Subo y bajo despacito, sin saltar.
- Cada uno en su ascensor.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, subimos con los dos pies en el step y bajamos de la mano si hace falta.
Estándar
Con 4 años, alternamos pies y añadimos las plantas.
Más difícil
Con 5 años, el ritmo del pandero va más rápido y subimos de lado.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el ascensor es la silla: brazos arriba y abajo.
- Discapacidad auditiva: el profe levanta uno o dos dedos en vez del pandero.
- Menos equilibrio: el step se pone junto a la pared para apoyar la mano.
Objetivos
- Subir y bajar un escalón con control.
- Responder a señales sonoras.
- Activar piernas antes de trepar.
Material para una clase de 25
- steps bajos: 25
- pandero: 1
Consejo para el profe
Usa steps de unos 10–15 cm y separados un metro para que no se pisen. Al principio di el número de golpes en voz alta además de tocar el pandero.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 2.3
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