El caracol de bienvenida

De la mano y detrás del profe, el grupo se enrolla en espiral como un caracol cantando una retahíla de bienvenida, y luego se desenrolla. Se trabaja empezar cada sesión con un ritual repetido, el ritmo y el contacto con los compañeros.

Cómo se juega

1. En fila y de la mano, el profe va delante y canta: «Caracol, caracolito, entra en casa despacito» (1 min).
2. El profe camina en círculos cada vez más pequeños y la fila se va enrollando hasta quedar muy juntitos (1 min).
3. En el centro del caracol nos quedamos quietos, decimos «¡Hola, amigos!» y apretamos suave las manos (1 min).
4. El profe se da la vuelta y desenrolla el caracol cantando «Caracol, caracolito, sal de casa despacito» (1 min).
5. Repetimos el caracol entero una vez más un poco más rápido y terminamos en corro (2 min).

Normas

• No nos soltamos de la mano.
• Seguimos al de delante, sin adelantar.
• Al enrollarnos, andamos despacito para no pisarnos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño en silla es el centro del caracol y el grupo se enrolla a su alrededor.
• TEA: puede ir al final de la fila de la mano del adulto, que es el sitio con menos apretones.
• Discapacidad visual: la mano del compañero le guía; avisamos con la voz cuando el caracol se para.

Objetivos

• Iniciar la sesión con un ritual que da seguridad.
• Moverse en grupo siguiendo un recorrido en espiral.
• Acompañar el paso con una retahíla rítmica.

Consejo para el profe

Hacedlo igual cada día de la adaptación: al tercer día ya se colocan solos. El error típico es girar demasiado rápido y que la cola se suelte; id muy despacio al final.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 4.3

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