El codo dibuja olas en la pared
Con papel continuo pegado en la pared a la altura de los niños, pintan con el codo mojado olas, círculos y zigzags siguiendo el ritmo de la música. Se trabaja mover el codo de forma independiente, la amplitud del gesto y el ritmo.
Cómo se juega
- Pegamos el papel en la pared a la altura de los hombros de los niños y ponemos un poco de pintura de dedos en platos cerca (2 min).
- Sin pintura, el profe enseña tres trazos con el codo en el aire: olas tranquilas, círculos de rueda y zigzag de rayo (2 min).
- Remangados, mojamos un codo y pintamos olas al ritmo de una música lenta, de lado a lado del trozo de papel de cada uno (3 min).
- Cambia la música: con una rápida pintamos zigzags, y con una de vueltas, círculos; luego cambiamos de codo (3 min).
- Nos limpiamos los codos y adivinamos en el papel dónde estaba la música lenta y dónde la rápida (2 min).
Normas
- Pinta solo el codo; la mano se queda cerrada.
- Cada uno pinta en su trozo de mar.
- Cuando para la música, el codo se para.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo olas con el codo de la mano que más usan, y el profe guía el brazo si hace falta.
Estándar
Con 4 años, los tres trazos y cambio de codo.
Más difícil
Con 5 años, pintan con los dos codos a la vez haciendo olas que se cruzan.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el papel se pega en una mesa o tablero inclinado a la altura de la silla.
- TEA: dejar elegir si pinta con el codo desnudo o con una manga de calcetín, y usar siempre la misma música para cada trazo.
- Discapacidad auditiva: el profe hace el trazo en grande en el aire a la vista de todos cuando cambia la música.
Objetivos
- Mover el codo de forma independiente del resto del brazo.
- Ajustar el trazo a la velocidad de la música.
- Usar los dos lados del cuerpo.
Material para una clase de 25
- papel continuo: 1
- pintura de dedos lavable: 4
- cinta de carrocero: 1
- música
- toallitas y cubo de agua: 1
Consejo para el profe
Cubre el suelo bajo el papel con periódicos y pon la pintura en platos llanos para que solo mojen la punta del codo. Elige músicas muy distintas entre sí para que el cambio se note.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 2.3
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