El cojín viaja sin manos
Cada niño intenta llevar su cojín de un lado a otro de la alfombra sin usar las manos: en la espalda a cuatro patas, en la cabeza, entre las rodillas o en la tripa como un cangrejo. Es un reto sencillo de equilibrio y control del cuerpo en el que cada uno busca su manera.
Cómo se juega
- Cada uno coge un cojín y se coloca en un lado de la alfombra; el otro lado es la casa del cojín (2 min).
- Tortuga: a cuatro patas con el cojín en la espalda, vamos despacio hasta la casa y volvemos (2 min).
- Sombrero: con el cojín en la cabeza, andamos derechos y despacio; si se cae, lo recogemos y seguimos (2 min).
- Canguro: con el cojín entre las rodillas, damos pasitos o saltitos hasta la casa (2 min).
- Cada uno inventa su forma de llevarlo sin manos (en el hombro, en el pie, en la tripa) y la enseñamos a los demás (2 min).
- Por parejas, llevamos un cojín apretado entre las dos espaldas o las dos tripas, andando de lado hasta la casa (2 min).
Normas
- Las manos solo sirven para recoger el cojín si se cae.
- Si se cae, no pasa nada: lo colocamos y seguimos.
- Vamos despacio y miramos a los que vienen.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo tortuga y sombrero, en distancias muy cortas.
Estándar
Con 4 años, todas las formas y la propia invención.
Más difícil
Con 5 años, en el camino hay que pasar por debajo de una cuerda baja o rodear una silla sin que se caiga el cojín.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: lleva el cojín en las piernas o en la espalda de la silla de ruedas, sin manos, por el camino más ancho.
- Discapacidad visual: un compañero le avisa con la voz desde la casa del cojín para que vaya hacia él.
- Menos equilibrio: usa un cojín más grande y plano, que se cae menos.
Objetivos
- Mantener una postura estable mientras se desplaza.
- Buscar soluciones propias para transportar un objeto.
- Aceptar el error y volver a intentarlo.
Material para una clase de 25
- cojines: 25
Consejo para el profe
No contéis quién llega antes: cuanto más despacio, mejor. Los cojines pequeños y planos son los más fáciles; dejad los redondos para los que quieran un reto.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.1
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