El compañero secreto que observa
Al inicio de la clase cada alumno recibe en secreto el nombre de un compañero al que observar; en la vuelta a la calma describe algo positivo que le ha visto hacer y el grupo adivina de quién se trata. Se trabaja la observación de conductas positivas y la autoestima.
Cómo se juega
- Al principio de la sesión, cada alumno saca una tarjeta con el nombre de un compañero y la guarda sin enseñarla. Si sale su propio nombre, la cambia. Durante la clase debe fijarse en lo que esa persona hace bien (preparación previa).
- En la vuelta a la calma, todos se sientan en círculo y hacen dos respiraciones lentas (30 s).
- Un voluntario describe sin decir el nombre lo que ha visto: «Mi compañero secreto ha recogido el balón de otro equipo y se lo ha devuelto» (30 s).
- El grupo levanta la mano para adivinar de quién se trata. Tras dos intentos, el voluntario lo desvela y su compañero secreto le responde «gracias».
- Seguid con 6 u 8 voluntarios, alrededor de 45 segundos por turno.
- El resto se dice en parejas, en voz baja, lo que ha observado de su compañero secreto. Las tarjetas se devuelven al docente (1 min).
Normas
- Solo se cuentan acciones positivas y reales.
- El nombre de la tarjeta se mantiene en secreto hasta el final.
- Se escucha en silencio y se levanta la mano para adivinar.
- Todos los alumnos tienen a alguien que los observa, nadie se queda fuera.
Variantes
Más fácil
El docente da pistas de tipos de acciones en las que fijarse (ayudar, animar, respetar normas).
Estándar
Un compañero secreto por alumno y 6 u 8 desvelos en círculo.
Más difícil
El observador debe describir dos acciones: una de ayuda y otra de esfuerzo o mejora técnica.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: participa igual desde su silla; se asegura que su observador tenga buena visión de su zona.
- Discapacidad visual: observa escuchando, por ejemplo palabras de ánimo, o se le asigna como compañero secreto a quien juegue a su lado.
- Timidez o TEA: puede contar su observación solo a su pareja en la última fase.
Objetivos
- Observar y reconocer conductas positivas en los compañeros.
- Describir acciones concretas con precisión y respeto.
- Mejorar la autoestima al recibir reconocimiento del grupo.
Material para una clase de 25
- tarjetas con nombres: 25
Consejo para el profe
Prepara las tarjetas con los nombres de los presentes ese día para que nadie quede sin observador. Recuerda a mitad de clase que se fijen en su compañero secreto.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.4 3.3
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