El corro lavadora
El corro se convierte en una lavadora que se llena, lava girando despacio, centrifuga rápido y se abre para tender la ropa. Se trabaja controlar la velocidad del giro, abrir y cerrar el corro y coordinarse con el grupo.
Cómo se juega
- De pie en corro y de la mano, el profe explica los programas de la lavadora: «llenar» (nos cerramos hacia el centro haciendo «fsss»), «lavar» (giro lento a un lado y al otro), «centrifugar» (giro rápido y cortito) y «tender» (abrimos el corro y estiramos los brazos al sol) (2 min).
- Probamos cada programa sin ropa dentro: el profe dice el nombre y lo hace con nosotros, con paradas entre uno y otro (3 min).
- Tres niños entran al centro como ropa sucia y dan vueltas sobre sí mismos mientras la lavadora llena, lava y centrifuga; luego salen y entran otros tres (4 min).
- «¡Se ha ido la luz!»: la lavadora se para en seco, sin soltarse, y arranca otra vez muy despacio (1 min).
- Programa final: tendemos la ropa abriendo el corro todo lo posible, nos quedamos quietos al sol y nos secamos con un estiramiento (2 min).
Normas
- Centrifugar es rápido pero cortito: cinco pasos y paramos.
- Si va muy deprisa, cualquiera puede decir «¡stop!» y paramos todos.
- La ropa da vueltas en su sitio, sin chocarse.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo «lavar» despacio y «tender», con el profe dentro del corro dando las órdenes.
Estándar
Con 4 años, los cuatro programas y la ropa entra por turnos.
Más difícil
Con 5 años, un niño hace de botón de la lavadora y elige el programa enseñando una tarjeta dibujada.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el niño en silla puede ser el botón que elige el programa o la ropa del centro girando la silla con ayuda.
- TEA: tener a la vista dibujos de los cuatro programas y seguir siempre el mismo orden la primera vez.
- Discapacidad visual: la ropa del centro va acompañada de un compañero y el giro rápido se hace con pasos cortos.
Objetivos
- Regular la velocidad del giro del corro (lento, rápido, parada).
- Cerrar y abrir el corro de forma coordinada.
- Representar una situación cotidiana con el cuerpo y el grupo.
Consejo para el profe
Antes de centrifugar, recordad que se gira con pasos cortos, no corriendo: así nadie se suelta ni se cae. Les encanta el «¡se ha ido la luz!»; usadlo para recuperar el control si se aceleran.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 4.3
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