El corro que nace de la mano del profe

El profe está solo en el centro y va llamando a los niños por una característica («quien lleve algo rojo»); cada llamado viene andando, le da la mano al último y el corro crece hasta cerrarse. Se trabaja la atención, la discriminación de colores y prendas y el formar el corro sin carreras.

Cómo se juega

1. Los niños se reparten por la sala sentados; el profe se pone de pie en el centro con la mano tendida (1 min).
2. Dice: «Quiero en mi corro a quien lleve zapatillas blancas»; esos niños vienen andando y se dan la mano formando una cadena con el profe (2 min).
3. Sigue llamando por colores, prendas o detalles (gafas, coleta, algo con rayas) y la cadena crece y se curva (3 min).
4. Cuando falta el último, todos le llaman por su nombre y, al llegar, cierra el corro uniendo las dos puntas (2 min).
5. Damos una vuelta despacio y nos sentamos todos a la vez (2 min).

Normas

• Solo vienen los que tienen lo que dice el profe.
• Venimos andando y damos la mano con suavidad.
• Nadie se queda fuera: el corro no se cierra hasta que estamos todos.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: llamar por rasgos que el niño conoce de sí mismo (su nombre, si lleva chándal) y que un compañero le acompañe.
• Discapacidad auditiva: el profe señala la prenda en un niño de ejemplo.
• Movilidad reducida: el corro se acerca a la silla y se une sujetando el reposabrazos.

Objetivos

• Identificar colores y prendas de vestir.
• Formar el corro de manera ordenada.
• Sentirse incluido en el grupo.

Consejo para el profe

Dejad siempre para el final a alguien distinto y que todo el grupo le llame: es un momento precioso de acogida. Cuidado con llamar por rasgos físicos que puedan molestar.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 3.2

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