El cuento del rey que se sentaba
El profe cuenta un cuento inventado sobre un rey que no paraba de sentarse y levantarse, y cada vez que suena «sentarse» o «levantarse» los niños lo hacen en su silla. Se trabaja la escucha atenta, la reacción y la fuerza de piernas a través del juego simbólico.
Cómo se juega
- Cada uno con su silla, mirando al profe; ensayamos: «sentarse» y abajo, «levantarse» y arriba como un rey (1 min).
- El profe cuenta despacio: «Había una vez un rey que se fue a sentar en su trono… pero vio un ratón y tuvo que levantarse…» (3 min).
- Añadimos otra palabra mágica: cuando sale «corona», damos una vuelta alrededor de la silla con las manos en la cabeza (3 min).
- El cuento se acelera: el rey se sienta y se levanta muy rápido y luego muy despacio, y todos le siguen (2 min).
- Los niños de 5 años inventan un trozo del cuento con las palabras mágicas para que lo hagan los demás (2 min).
- Final: el rey se sienta en su trono y se queda dormido, y todos con él (1 min).
Normas
- Me siento y me levanto solo cuando oigo la palabra.
- Me siento al fondo de la silla, sin dejarme caer.
- Si me equivoco, me río y sigo jugando.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo «sentarse» y «levantarse», y el profe hace el gesto mientras lo dice.
Estándar
Con 4 años, añadimos «corona» y cambios de velocidad.
Más difícil
Con 5 años, palabras trampa parecidas («sentencia», «levadura») en las que no hay que moverse.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: desde su silla de ruedas, sube los brazos al «levantarse» y los baja al «sentarse».
- Discapacidad auditiva: el profe acompaña el cuento con dibujos del rey sentado y de pie que levanta en el momento justo.
- TEA: el cuento se repite siempre igual las primeras veces para que pueda anticiparlo.
Objetivos
- Reaccionar a palabras clave dentro de un relato.
- Fortalecer las piernas sentándose y levantándose con control.
- Disfrutar del juego simbólico con el cuento.
Material para una clase de 25
- sillas: 25
Consejo para el profe
Escribid el cuento en una tarjeta con las palabras clave subrayadas para no perderos. El error típico es dejarse caer en la silla de golpe: enseñad a bajar «como un rey elegante», despacio.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2
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