El dado de las posturas
Por turnos, un niño lanza un dado gigante con seis posturas pegadas (gato, perro, cobra, mariposa, árbol y montaña) y todo el grupo hace la que sale. Repasan las posturas aprendidas y deciden cómo hacerlas.
Cómo se juega
- En corro, el profe enseña el dado: en cada cara hay una tarjeta con una postura, y la hacemos todos para recordarla (3 min).
- Un niño lanza el dado rodando por el centro del corro y dice la postura que ha salido (1 min).
- Todos hacemos la postura y la aguantamos mientras contamos juntos hasta cinco (2 min).
- Seguimos lanzando por turnos; quien lanza puede elegir si la postura se hace rápida o lenta, grande o pequeña (4 min).
- Última tirada: la postura que salga es la de despedida y la hacemos con los ojos cerrados (2 min).
Normas
- El dado se lanza rodando por el suelo, no por el aire.
- Espero mi turno sentado en el corro.
- Todos hacemos la postura que sale, aunque no sea mi favorita.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, el dado lleva solo tres posturas repetidas dos veces y el profe la hace con ellos.
Estándar
Con 4 años, seis posturas distintas y quien lanza elige cómo se hace.
Más difícil
Con 5 años, se lanzan dos dados (uno de posturas y otro de puntos) y aguantan la postura tantos segundos como puntos salgan.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: lanza el dado empujándolo desde la silla y cada postura tiene una versión sentada acordada antes.
- Discapacidad visual: las tarjetas llevan un relieve distinto (botón, lana, lija) y el compañero de al lado le dice la postura.
- TEA: tiene delante una tira con las seis posturas y señala la que ha salido antes de hacerla.
Objetivos
- Recordar y reproducir posturas conocidas.
- Tomar pequeñas decisiones sobre cómo hacer una postura.
- Respetar el turno.
Material para una clase de 25
- dado grande de gomaespuma: 1
- tarjetas de posturas: 6
Consejo para el profe
Un dado de gomaespuma con fundas transparentes permite cambiar las tarjetas según las posturas que vayáis aprendiendo. Haz que el que lanza nombre la postura: así aprenden el vocabulario.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 2.3
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