El dado de los pases de balonmano

Trabajo por parejas de los distintos pases del minibalonmano, en el que un dado gigante decide qué pase toca en cada ronda. Se trabaja la variedad de pases y recepciones con una y dos manos y el reto de encadenar pases sin que caiga el balón.

Cómo se juega

1. Forma 12 parejas y un trío con un balón, enfrentados a 5 m entre dos conos. Explica qué pase corresponde a cada número del dado (2 min).
2. 1: pase de béisbol a una mano por encima del hombro; 2: pase picado; 3: pase a dos manos de pecho; 4: pase con la mano no dominante; 5: pase en carrera lateral; 6: la pareja elige.
3. Un alumno tira el dado en el centro y canta el número. Durante 1 minuto las parejas hacen ese pase; cada 10 pases seguidos sin que caiga el balón levantan la mano y suman un punto (8 rondas, 10 min).
4. Cada dos rondas, cambia quién tira el dado y las parejas se alejan un paso más si han conseguido al menos un punto.
5. Reto final (3 min): dos parejas se juntan en cuadrado y se tira el dado dos veces: hay que alternar los dos pases que salgan.

Normas

• Se pasa siempre a la altura del pecho del compañero, nunca a la cara.
• Si el balón se escapa, se recoge sin cruzar entre otras parejas que estén pasando.
• Solo cuentan los pases hechos con la técnica que marca el dado.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: pasa sentado o desde la silla y, cuando sale el 5, hace pases a derecha e izquierda sin desplazarse.
• TEA: tiene una tarjeta con el dibujo de cada pase y su número, y su pareja es la misma toda la sesión.
• Menor destreza: usa un balón de espuma más grande; quien domina hace el pase con salto.

Objetivos

• Ejecutar distintos tipos de pase del minibalonmano.
• Recibir el balón con una y dos manos con seguridad.
• Marcarse un objetivo de pases seguidos y superarlo.

Material para una clase de 25

• balones espuma: 13
• dado gigante: 1
• conos: 26

Consejo para el profe

En el pase de béisbol muchos lanzan con el pie del mismo lado adelantado: recuérdales pie contrario delante. Deja el dado en el centro y que lo tire siempre un alumno distinto para que todos estén pendientes.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.1

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