El dado de los peldaños
Un niño tira el dado gigante y, según los puntos (1, 2 o 3), los que tienen turno suben ese número de peldaños de la espaldera, lo cuentan en voz alta y bajan. Se trabajan la trepa controlada, el conteo y el respeto de turnos.
Cómo se juega
- El profe prepara el dado con las caras 1, 2, 3, 1, 2, 3 y coloca colchonetas bajo la espaldera (2 min).
- Repasamos cómo subir: mano, pie, mano, pie, y cómo bajar mirando a la espaldera (2 min).
- Un niño tira el dado y los tres o cuatro que están en la espaldera suben esos peldaños contando (6 min).
- Al bajar, contamos hacia atrás «tres, dos, uno, ¡suelo!» (2 min).
- Repasamos juntos qué número ha salido más veces (2 min).
Normas
- Subo solo los peldaños que dice el dado.
- Bajo contando hacia atrás.
- Cada uno tira el dado una vez antes de repetir.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, dado de caras 1 y 2 y el adulto sujetando la cintura.
Estándar
Con 4 años, caras 1, 2 y 3.
Más difícil
Con 5 años, después de subir, bajan un peldaño y vuelven a subir uno antes de bajar del todo.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: tira el dado y cuenta en voz alta para todos; sube peldaños con las manos desde la silla.
- Discapacidad visual: dado con puntos en relieve o pegatinas con textura.
- TEA: sabe antes cuántos niños hay delante de su turno.
Objetivos
- Trepar un número concreto de peldaños.
- Relacionar cantidad y movimiento.
- Respetar los turnos de tirar y subir.
Material para una clase de 25
- espaldera: 1
- colchonetas: 6
- dado gigante: 1
Consejo para el profe
Nunca más de tres peldaños aunque alguno lo pida: es actividad de muy baja altura. Coloca un adulto por cada dos niños en la espaldera.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.2
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