El eco del bote: pregunta y respuesta

El profe o un alumno líder bota una frase rítmica de cuatro tiempos y el resto del grupo la repite como un eco, solo con el sonido del balón. Se trabaja la memoria auditiva, la reproducción de ritmos y el control del bote sin mirar el balón.

Cómo se juega

1. Cada alumno tiene un balón y se coloca en semicírculo frente al profe, a un brazo de distancia del compañero (2 min).
2. El profe bota una frase de cuatro tiempos, por ejemplo «bote, bote, bote, pausa». El grupo la repite justo después, como un eco. Se hacen diez frases sencillas (3 min).
3. Se añaden figuras: dos botes rápidos en un tiempo, bote fuerte y alto, y bote con agarre. El grupo debe copiar también la intensidad (3 min).
4. Grupos de cinco con un líder que inventa las frases. El líder cambia cada 6 frases, de forma que todos dirijan al menos una vez (5 min).
5. Reto de pregunta y respuesta: el líder bota una frase y el grupo contesta con una frase distinta pero del mismo número de tiempos (2 min).
6. Cierre (1 min): todo el grupo bota a la vez un ritmo común propuesto por un alumno.

Normas

• Mientras el líder bota, el resto sujeta el balón en silencio.
• Se intenta botar sin mirar el balón, mirando al líder.
• El balón que se escapa se recoge andando, sin cruzar por el grupo.
• Las frases del líder deben poder repetirse: nada de más de cuatro tiempos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: bota sentado en silla o en un banco a la misma altura del grupo.
• Discapacidad auditiva: se coloca justo delante del líder para ver sus movimientos y copia por imitación visual.
• Nivel bajo de bote: puede reproducir el ritmo golpeando el balón en el suelo y atrapándolo cada vez.

Objetivos

• Reproducir estructuras rítmicas con el bote del balón.
• Botar con control sin mirar el balón.
• Crear frases rítmicas sencillas para el grupo.

Material para una clase de 25

• balones: 26

Consejo para el profe

Lo más difícil son las pausas; exagéralas sujetando el balón con las dos manos. Si hay mucho ruido, reduce el número de alumnos por grupo y separa los grupos al máximo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 2.3

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