El micrófono de cartón

En corro, solo quien tiene el micrófono de cartón propone un movimiento y los demás lo copian y esperan su turno. Se trabaja esperar, escuchar al compañero y aportar ideas de movimiento.

Cómo se juega

1. Sentados en corro, el profe presenta el micrófono mágico: solo propone quien lo tiene; los demás miramos y esperamos (1 min).
2. El profe da el ejemplo: dice «¡Como un gato!», hace un estiramiento de gato y todos lo copian (1 min).
3. El micrófono pasa al de la derecha: cada niño propone un movimiento y el corro lo copia; quien no quiera hablar solo hace el gesto o dice «paso» (6 min).
4. Segunda vuelta de pie por el espacio: el del micrófono propone cómo nos movemos y dice «¡alto!» para pararnos a todos (3 min).
5. Devolvemos el micrófono al profe y hacemos todos juntos nuestro movimiento favorito (1 min).

Normas

• Solo habla quien tiene el micrófono.
• Copiamos al amigo sin reírnos de su idea.
• El micrófono se pasa en la mano, sin lanzarlo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: propone movimientos de brazos, cabeza y cara que todo el corro hace sentado.
• Discapacidad auditiva: el que tiene el micrófono hace primero el gesto bien grande y luego lo dice.
• TEA: puede pasar el micrófono sin hablar o elegir de un panel de dibujos de movimientos.

Objetivos

• Respetar el turno de palabra y de acción.
• Proponer y copiar movimientos.
• Mantener la atención en el compañero que guía.

Material para una clase de 25

• tubo de cartón: 1

Consejo para el profe

Un rollo de papel de cocina forrado con papel de aluminio queda genial. El error típico es que todos quieran hablar a la vez: devolved la mirada al micrófono, «¿quién lo tiene?».

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 4.3

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