El paracaídas se hace rosquilla

Para recoger, los niños enrollan el borde del paracaídas hacia dentro mientras caminan despacio hacia el centro, hasta convertirlo en una gran rosquilla de colores, y luego lo doblan entre todos. Se trabaja la motricidad fina de las manos, la cooperación y el cierre tranquilo de la sesión.

Cómo se juega

1. De pie con la tela estirada, el profe enseña a enrollar el borde girando las manos hacia dentro, como si hiciéramos un churro (1 min).
2. Enrollamos todos a la vez, dando un pasito hacia el centro cada vez que las manos dan una vuelta (2 min).
3. Cuando el corro es pequeño, nos agachamos y dejamos la rosquilla en el suelo; la admiramos y le damos unas palmaditas (1 min).
4. Entre todos la doblamos por la mitad dos veces, siguiendo al profe (1 min).
5. Un color lleva la rosquilla a su bolsa mientras los demás le dicen adiós con la mano (1 min).

Normas

• Enrollamos despacio y a la vez.
• Damos pasitos cortos hacia el centro.
• No tiramos de la tela del compañero.
• El paracaídas se recoge con cariño.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: quien va en silla enrolla desde su sitio y los demás caminan hacia él.
• Menos destreza manual: el adulto empieza el rollo en su tramo para que solo tenga que seguir girando.
• TEA: dar al niño el papel fijo de guardar el paracaídas en la bolsa cada día.

Objetivos

• Coordinar el movimiento de las dos manos.
• Cooperar para recoger el material.
• Terminar la sesión con calma y orden.

Material para una clase de 25

• paracaídas de colores: 1

Consejo para el profe

Si lo hacéis siempre igual, se convierte en el ritual de cierre de cada sesión con paracaídas. Hablad bajito: el ritmo lo marca vuestra voz.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 3.3

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