El pastel de nata gigante
Desde un banco bajo, los niños saltan con los pies juntos a la colchoneta gorda, que es un pastel de nata, aterrizando con las rodillas dobladas y sentándose después. Se trabaja el salto hacia abajo y la recepción amortiguada.
Cómo se juega
- Colocamos el banco pegado a la colchoneta gorda y colchonetas alrededor; el profe cuenta que vamos a «adornar el pastel de nata» (1 min).
- En el suelo, practicamos el aterrizaje de pastelero: saltar en el sitio y caer con rodillas dobladas y brazos delante (2 min).
- Por turnos, subimos al banco y saltamos con pies juntos al pastel, caemos de pie y nos sentamos (4 min).
- Cada pastelero se convierte en un adorno al caer: fresa en bolita, vela de pie o galleta tumbada (4 min).
- Ponemos aros en la colchoneta y saltamos dentro de uno elegido (2 min).
- Sentados en la colchoneta gorda, «nos comemos el pastel» y respiramos (1 min).
Normas
- Salta un pastelero cada vez.
- Cuando caes, sales por el lado y vuelves a la fila.
- Saltamos con los pies juntos, nunca de cabeza.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, el salto es desde el suelo o un escalón muy bajo, dando la mano al profe.
Estándar
Con 4 años, desde el banco y aterrizando de pie antes de sentarse.
Más difícil
Con 5 años, eligen el adorno antes de saltar y aterrizan dentro del aro.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el adulto ayuda a sentarse en el banco y deslizarse de culete a la colchoneta gorda.
- Discapacidad visual: el profe da la mano y cuenta «uno, dos, tres» antes del salto; la gorda siempre en el mismo sitio.
- TEA: tarjeta con los pasos (subo, salto, me siento, salgo) a la vista.
Objetivos
- Saltar hacia abajo con los dos pies a la vez.
- Aterrizar flexionando las piernas.
- Respetar el turno y la salida de la colchoneta.
Material para una clase de 25
- colchoneta gorda: 1
- banco sueco: 1
- colchonetas: 4
- aros: 4
Consejo para el profe
El banco debe estar firme y bien pegado a la gorda; ponte al lado del banco. El error típico es caer con las piernas rectas: «los pasteleros caen como muelles».
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2
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