El peluche me guarda el sitio

Cada niño deja su peluche sentado dentro de un aro y se aleja un poco más en cada ronda para hacer una misión, volviendo siempre a saludarlo. Se trabaja separarse poco a poco de lo conocido sabiendo que sigue ahí.

Cómo se juega

1. Cada niño elige un aro, sienta dentro a su peluche y le dice: «Guárdame el sitio, que ahora vuelvo» (1 min).
2. Primera misión: damos una vuelta alrededor de nuestro aro y volvemos a dar un beso al peluche (2 min).
3. Segunda misión: vamos hasta la pared más cercana, la tocamos y volvemos al peluche cuando suena el pandero (2 min).
4. Tercera misión: vamos al otro lado de la sala, damos tres saltos y volvemos al aro (3 min).
5. Misión larga: jugamos un ratito libres por la sala sin el peluche y, cuando suena el pandero, corremos a buscarlo (3 min).
6. Abrazamos al peluche y le contamos todo lo que hemos hecho (1 min).

Normas

• El peluche se queda sentado en el aro, quieto.
• No cogemos el peluche de otro amigo.
• Cuando suena el pandero, volvemos a nuestro aro.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: las misiones se hacen en distancias que el niño pueda recorrer, y el aro se coloca a la altura de su mano.
• TEA: anticipar cada misión con un gesto y una imagen; si no quiere separarse del peluche, puede llevarlo en la mano la primera semana.
• Discapacidad auditiva: además del pandero, el profe levanta un pañuelo de color para volver.

Objetivos

• Separarse poco a poco de un objeto de apego.
• Volver a un punto de referencia propio.
• Responder a una señal de vuelta.

Material para una clase de 25

• peluches de casa: 25
• aros: 25
• pandero: 1

Consejo para el profe

No alarguéis la separación más de lo que el grupo aguanta: mejor tres misiones con éxito que cinco con lloros. Si un niño vuelve llorando antes de tiempo, se le acoge y se repite la misión más corta.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 2.3

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