El pulpo que se esconde entre las rocas
Los niños son pulpitos de ocho brazos que nadan por el fondo del mar y se esconden debajo, dentro o detrás de las rocas cuando llega el tiburón. Se trabajan las nociones espaciales y los desplazamientos por el suelo.
Cómo se juega
- Sentados en corro, el profe cuenta la historia del pulpo Ocho Brazos, que vive en el fondo del mar; movemos brazos y piernas ondulando como si fueran sus tentáculos (2 min).
- Los pulpitos nadan por el fondo del mar de muchas formas: reptando, sentados arrastrando el culete y a gatas ondulando los brazos (3 min).
- Con colchonetas apoyadas y mesas bajas tapadas con telas hacemos las rocas; cuando el pandero suena fuerte, «¡llega el tiburón!», y cada pulpo se esconde debajo, dentro o detrás de una roca (4 min).
- El pulpo suelta tinta para que no lo vean: al esconderse sopla «fff» y se hace muy pequeñito; el profe-tiburón pasa buscando y dice dónde ve un tentáculo: «¡Hay un pie detrás de la roca azul!» (3 min).
- El tiburón se va: los pulpos salen, se dan un abrazo de ocho brazos con un compañero y se tumban en la arena moviendo los tentáculos muy despacio (3 min).
Normas
- Nos escondemos con cuidado, sin empujar a otro pulpo.
- Debajo de la roca cabemos todos si nos encogemos.
- Cuando el tiburón se va, salimos despacio.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, el profe dice dónde esconderse («¡todos debajo!») y hay pocas rocas grandes.
Estándar
Con 4 años, cada pulpo elige su escondite y luego dice si estaba debajo, dentro o detrás.
Más difícil
Con 5 años, el profe pide escondites concretos («detrás de la roca roja») y los pulpos esconden también un tentáculo en un sitio distinto.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: quien va en silla se esconde detrás de una tela que sujeta un compañero y nada moviendo los brazos.
- TEA: no obligar a meterse en espacios cerrados; puede esconderse detrás de la roca, y avisar antes del pandero fuerte.
- Discapacidad auditiva: la llegada del tiburón se señala apagando y encendiendo la luz o con una aleta (mano) sobre la cabeza.
Objetivos
- Comprender y usar debajo, dentro, detrás y delante.
- Desplazarse reptando, sentado y a gatas.
- Tomar decisiones rápidas sobre dónde colocarse.
Material para una clase de 25
- colchonetas: 6
- telas grandes: 4
- pandero: 1
Consejo para el profe
Montad las rocas antes de la sesión y comprobad que las mesas no se mueven. Al principio todos van a la misma roca: haced varias rocas parecidas y repartidlas por la sala.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2
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