El sol se esconde tras la nube

Cuando el profe levanta el aro amarillo, sale el sol y los niños juegan, se estiran y saltan; cuando la nube tapa el sol, se acurrucan y caminan con frío. Se trabaja la atención visual y el paso de la actividad a la calma.

Cómo se juega

1. Enseñamos el sol (aro amarillo) y la nube (tela): con sol nos estiramos hacia arriba, con nube nos encogemos (1 min).
2. Sale el sol: caminamos y saludamos a los amigos estirando los brazos al cielo (1 min).
3. La nube tapa el sol: hace fresquito, nos abrazamos el cuerpo y andamos agachados tiritando (1 min).
4. El sol aparece y desaparece más rápido: saltamos de alegría con sol y nos hacemos bolita con nube (2 min).
5. La nube se va lejos: todos tumbados boca arriba tomamos el sol un ratito (1 min).

Normas

• Miro al profe para ver si hay sol o nube.
• Con sol me estiro y me muevo; con nube me encojo.
• Me hago bolita en mi sitio, sin empujar.
• Cuando la nube se va, me tumbo tranquilo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: con sol abre brazos y levanta la cara; con nube se abraza desde la silla.
• Discapacidad visual: el profe dice «¡sol!» o «¡nube!» y un compañero le avisa tocándole el hombro.
• Más destreza: guía la nube un niño y el profe juega con el grupo.

Objetivos

• Reaccionar a una señal visual con un movimiento acordado.
• Alternar extensión y flexión de todo el cuerpo.
• Pasar de moverse a quedarse quieto con control.

Material para una clase de 25

• tela grande gris o blanca: 1
• aro amarillo: 1

Consejo para el profe

Mueve la tela despacio, como una nube de verdad: si la tiras de golpe se asustan los más pequeños. Deja que algún niño haga de nube en la última ronda; lo viven como un premio.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 2.2

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