Exploradores en la isla del volcán
Los niños desembarcan en una isla con un volcán y la recorren en un circuito: cruzan el río de lava por las piedras, trepan por la ladera del volcán, se asoman al cráter y huyen por la cueva cuando el volcán retumba. Se trabajan el equilibrio, la trepa y la elección del camino.
Cómo se juega
- Llegamos en barco remando sentados y el profe enseña el mapa de la isla: piedras, volcán, cráter y cueva (2 min).
- Primera vuelta guiada: el profe va delante y todos recorremos el circuito despacito para conocerlo (3 min).
- Cruzamos la lava pisando solo las piedras (ladrillos), trepamos por la cuña, nos asomamos al cráter (colchonetas de arriba) y bajamos sentados (4 min).
- El volcán retumba: cuando suena el pandero fuerte, los exploradores que están en el circuito se agachan y se agarran fuerte; luego siguen (3 min).
- ¡Erupción final! Todos salimos por la cueva (túnel) y corremos a la playa sin dejar a nadie atrás (2 min).
- En la playa, sentados, contamos qué parte de la isla nos ha gustado más (2 min).
Normas
- Piso solo las piedras: la lava está calentita.
- En el volcán subo de uno en uno.
- Si retumba, me agacho y me agarro donde estoy.
- Espero a que el de delante salga de la cueva antes de entrar.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, piedras grandes y juntas, la cuña es poco inclinada y un adulto acompaña en el cráter.
Estándar
Con 4 años, el circuito completo con las paradas del volcán.
Más difícil
Con 5 años, las piedras más separadas y cada explorador elige si cruza la lava saltando o pisando, y por qué lado sube al volcán.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: recorrido paralelo por el suelo marcado con cinta, con el adulto, y entra por la cueva si puede o la rodea.
- Discapacidad visual: las piedras se tocan con el pie, y un compañero describe cada estación en voz alta.
- TEA: enseñar el mapa dibujado y avisar con un gesto antes de cada retumbo del volcán.
Objetivos
- Mantener el equilibrio pisando superficies pequeñas.
- Trepar y descender por un plano inclinado.
- Elegir el camino y respetar el turno en un circuito.
Material para una clase de 25
- ladrillos de psicomotricidad: 12
- colchoneta de cuña: 1
- colchonetas: 3
- túnel de tela: 1
- pandero: 1
Consejo para el profe
Coloca las colchonetas alrededor de la cuña y del cráter y ponte tú allí: es el punto con más altura. Con grupos grandes, haz que entren en el circuito de cinco en cinco mientras los demás esperan remando en el barco.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2
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