Ficha de juego a prueba: otro grupo la dirige
Cada grupo escribe la ficha completa de un juego que conoce y se la pasa a otro grupo, que debe montarlo y dirigirlo a la clase usando solo lo escrito. Se trabajan la redacción de tareas motrices claras, la planificación y la revisión crítica de una propuesta.
Cómo se juega
- Forma 5 grupos de 5. Cada grupo elige un juego activo que conozca bien y escribe en 7 min su ficha: organización, espacio, material, cómo se juega en 4 pasos, cómo se gana y una norma de seguridad.
- Las fichas rotan al grupo de la derecha sin explicaciones orales (1 min).
- El grupo receptor tiene 2 min para leerla, montar el espacio con el material indicado y repartirse quién explica.
- Cada grupo dirige su juego recibido a otro grupo durante 3 min, mientras los autores observan en silencio y anotan dónde se ha interpretado distinto. Se organizan las cinco direcciones en dos tandas (8 min).
- Revisión (7 min): los autores reescriben su ficha con las dudas marcadas y se leen las dos mejores correcciones.
Normas
- Quien dirige solo usa lo escrito; si falta algo, decide y lo anota como duda.
- Los autores no pueden intervenir mientras otro grupo dirige su juego.
- Seguridad: la ficha debe incluir el espacio mínimo y una norma de seguridad; sin ella, no se juega.
- Todas las fichas deben poder entenderse sin conocer el juego previamente.
Variantes
Más fácil
Se da una plantilla con apartados y ejemplos para rellenar la ficha.
Estándar
Ficha libre con los apartados básicos y prueba por otro grupo.
Más difícil
La ficha debe incluir además una versión fácil y otra difícil, y el grupo receptor debe aplicar una de las dos.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: actúa como redactor principal y lector de la ficha durante el montaje.
- Dislexia: la ficha incluye un dibujo y la lee en voz alta un compañero.
- Timidez: se encarga del montaje del espacio y de la demostración, no de la explicación.
Objetivos
- Redactar la ficha de un juego de forma completa y comprensible.
- Interpretar y dirigir un juego a partir de instrucciones escritas.
- Mejorar un texto técnico a partir de las dudas detectadas.
Material para una clase de 25
- fichas: 10
- bolígrafos: 5
- conos: 24
- balones espuma: 6
- aros: 10
- petos: 15
Consejo para el profe
Las dudas son lo más valioso: valora más la ficha que mejora que la que salió perfecta. Reúne las fichas corregidas en un banco de juegos de clase.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 2.1
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