Fútbol de calle sin árbitro: pactar, jugar y mediar
Basado en la metodología del fútbol de calle con mediadores, cada partido tiene tres tiempos: los equipos pactan sus normas, juegan sin árbitro y después dialogan para repartir puntos de juego limpio. Se trabaja la autorregulación, la resolución de conflictos y el juego reducido.
Cómo se juega
- Monta dos campos de 20 x 15 m con porterías pequeñas y forma 5 equipos de 5; en cada ronda, un equipo ejerce de mediadores repartidos entre ambos campos.
- Primer tiempo (3 min): los equipos y su mediador pactan tres normas, por ejemplo que todos toquen el balón antes de marcar.
- Segundo tiempo (7 min): partido 5 contra 5 sin árbitro; las faltas se las señalan los propios jugadores levantando la mano.
- Tercer tiempo (3 min): con el mediador, cada equipo valora de 1 a 3 si se cumplieron las normas, el respeto y la autogestión de conflictos.
- Resultado final: 3 puntos por ganar, 1 por empatar y los puntos de juego limpio acordados, que se anotan en la ficha.
- Haced 2 rondas cambiando rivales y equipo mediador.
Normas
- Nadie se tira al suelo para robar el balón ni entra con la plantilla.
- Quien comete falta lo reconoce y devuelve el balón al rival.
- Si no hay acuerdo sobre una jugada, se para y se saca un bote neutral.
- El mediador no pita: solo ayuda a dialogar en el primer y el tercer tiempo.
Variantes
Más fácil
Partidos de 4 contra 4 con dos normas pactadas y el profesorado como mediador.
Estándar
Partidos de 5 contra 5 con tres normas pactadas y mediadores del alumnado.
Más difícil
Cada equipo propone además una norma de inclusión que el rival debe aceptar o negociar.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno puede jugar con una zona propia donde nadie le presiona, o hacer de mediador principal.
- Discapacidad auditiva: las faltas se reconocen levantando la mano y parando, sin depender de la voz.
- Condición física baja: cambios libres cada 2 minutos con un compañero del mismo equipo.
Objetivos
- Pactar normas de juego y cumplirlas sin necesidad de árbitro.
- Resolver conflictos mediante el diálogo con los rivales.
- Tomar decisiones tácticas en situaciones reducidas de colaboración-oposición.
Material para una clase de 25
- balones fútbol: 3
- porterías pequeñas: 4
- petos: 25
- conos: 16
- fichas: 5
Consejo para el profe
Los primeros pactos suelen ser vagos: pide normas concretas y observables. Los puntos de juego limpio deben pesar tanto como el resultado.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.2
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