Fútbol sala: árbitro alumno y regla de la ventaja
Partidos de fútbol sala 4 contra 4 arbitrados por el alumnado, centrados en aplicar la ventaja: decidir en un segundo si se pita la falta o se deja seguir. Se trabajan la lectura del juego, la señalización y la convivencia en el partido.
Cómo se juega
- Divide la pista en dos campos transversales con conos y forma 4 equipos de 5 con petos; en cada campo juegan dos equipos 4c4 y el quinto de cada equipo arbitra (2 min).
- Explica la ventaja (3 min): si hay falta pero el equipo que la recibe sigue con opción clara, el árbitro extiende los brazos al frente, grita «¡siga!» y deja jugar; si en 3 segundos se pierde la opción, pita la falta.
- Partido de 4 min por campo. El árbitro debe señalar con gesto toda falta que vea, aplique o no la ventaja.
- Al final de cada partido, los jugadores dan al árbitro una nota rápida con los dedos (1 a 5) y le dicen una decisión acertada (1 min).
- Rota el árbitro en cada partido hasta que todos hayan pitado: cuatro rondas de 4 min más los cambios (18 min en total).
Normas
- Solo el árbitro decide; los jugadores no protestan y pueden preguntar al acabar.
- Las entradas por detrás o en plancha se pitan siempre, sin ventaja.
- Seguridad: no se permite tirarse al suelo para robar el balón.
- Saque de banda con el pie y el portero saca con la mano en 4 segundos.
Variantes
Más fácil
Se juega 3c3 sin porteros y el profe acompaña al árbitro durante el primer minuto.
Estándar
Cuatro contra cuatro con portero y árbitro alumno aplicando la ventaja.
Más difícil
Se suman faltas acumuladas: a la quinta, tiro libre sin barrera desde 8 m que el árbitro debe gestionar.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: arbitra desde la banda con silbato y ayuda de un asistente que señala los fueras.
- Discapacidad auditiva: el árbitro añade un banderín o peto levantado al silbato para parar el juego.
- Condición física baja: juega en un campo más corto o hace cambios libres con su equipo.
Objetivos
- Aplicar la ventaja leyendo si la jugada sigue siendo favorable.
- Señalizar las decisiones con gestos claros y voz firme.
- Aceptar las decisiones arbitrales con respeto.
Material para una clase de 25
- balón sala: 2
- petos: 20
- silbato: 2
- conos: 16
Consejo para el profe
Al principio pitan todo o nada; pide que verbalicen «¡siga!» siempre. Recorre los campos y felicita en voz alta las ventajas bien dadas para que el resto lo copie.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.2
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