Globo-tenis 2c2 sobre bancos suecos

Partido de tenis por parejas con globo y raqueta mini en campos pequeños separados por un banco sueco. Es un primer paso hacia la oposición: el alumnado aprende a mandar el globo al hueco libre, a respetar el turno de golpeo con su pareja y a contar los puntos.

Cómo se juega

1. Monta campos de unos 4 x 6 m con conos y un banco sueco tumbado en el centro como red; en cada campo juegan dos parejas, una a cada lado (3 min).
2. Peloteo cooperativo de calentamiento: las cuatro personas del campo intentan dar 10 golpes seguidos por encima del banco (3 min).
3. Saque: se lanza el globo con la mano y se golpea por debajo desde el fondo del campo; el saque cambia de pareja cada 2 puntos.
4. Juego: cada pareja puede dar como máximo dos toques, uno por jugador, y debe pasar el globo por encima del banco; gana el punto la pareja cuyo globo toca el suelo rival o cuando el rival falla (8 min).
5. Partidos a 7 puntos; al terminar, las parejas ganadoras se mueven un campo a la derecha y las otras uno a la izquierda (4 min).

Normas

• Dos toques como máximo por pareja, sin que el mismo jugador golpee dos veces seguidas.
• El globo que toca el banco y pasa sigue en juego; si cae en tu campo, es punto para el rival.
• Seguridad: no se salta ni se pisa el banco y se avisa con «mía» para no chocar con la pareja.
• Las dudas se resuelven repitiendo el punto.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: su pareja cubre el fondo y el alumno juega cerca del banco, donde llega con facilidad.
• Discapacidad auditiva: los puntos se marcan levantando los dedos y el inicio de cada punto se señala con la mano.
• Nivel avanzado: el alumno más hábil juega con la mano no dominante.

Objetivos

• Enviar el globo a zonas libres del campo contrario.
• Coordinarse con la pareja para repartir el espacio.
• Respetar el turno de saque y contar el marcador con honestidad.

Material para una clase de 25

• globos: 10
• raquetas mini: 25
• bancos suecos: 6
• conos: 24

Consejo para el profe

Coloca los bancos lejos de las paredes para que haya espacio de seguridad. Si un campo se atasca en discusiones, nombra a un alumno que descansa como árbitro de ese partido.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.2

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Primaria