Goteras en el techo de la clase

Con tanta lluvia, al techo de la clase le salen goteras imaginarias: el profe dice dónde gotea y los niños acuden con su cuenco para recoger las gotas (golpes de pandero) y llevarlo «lleno» con mucho cuidado hasta el fregadero. Trabajan el equilibrio al llevar un objeto, la orientación en el aula y la atención a la señal.

Cómo se juega

1. Cada niño coge un cuenco y el profe explica: «Hay goteras en el techo; cuando os diga dónde, vais con vuestro cubo a recoger el agua» (2 min).
2. El profe dice «¡gotera junto a la pizarra!»; vamos andando, nos arrodillamos y sostenemos el cuenco con las dos manos mientras suenan las gotas en el pandero (2 min).
3. Contamos las gotas en voz alta; a las cinco, el cuenco está lleno y lo llevamos andando muy despacio a la alfombra (el fregadero) sin derramar (2 min).
4. Cada vez el cuenco está más lleno: lo llevamos con una mano, luego sobre la cabeza sujetándolo, luego de puntillas (2 min).
5. Muchas goteras a la vez: el profe nombra dos sitios y el grupo se reparte para que no se moje ninguna parte de la clase (2 min).
6. Para de llover: vaciamos el último cuenco, lo dejamos boca abajo para que se seque y nos sentamos (2 min).

Normas

• Vamos a la gotera andando, nunca corriendo.
• El cuenco lleno se lleva despacito para no derramar el agua.
• Bajo cada gotera cabemos varios: nos hacemos sitio.

Variantes

Adaptaciones

• Silla de ruedas: lleva el cuenco sobre las rodillas y el profe nombra goteras en zonas amplias.
• Discapacidad auditiva: el profe señala el lugar de la gotera y cuenta las gotas con los dedos en alto.
• Discapacidad visual: el profe da un golpe de pandero desde el sitio de la gotera para que se oriente por el sonido.

Objetivos

• Desplazarse manteniendo el equilibrio de un objeto.
• Orientarse en el aula a partir de una consigna.
• Repartirse el espacio de forma cooperativa.

Material para una clase de 25

• cuencos de plástico: 25
• pandero: 1

Consejo para el profe

Nombrad sitios que todos conozcan (pizarra, puerta, perchas, ventana) y comprobad que el camino está despejado. El juego engancha más si hacéis de profe preocupado: «¡Ay, que se moja la biblioteca!».

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2

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