Korfball: duelos dos contra dos de tiro defendido

Duelos 2c2 de korfball junto al poste en los que solo se puede tirar estando libre, porque el tiro defendido está prohibido. Se trabajan el desmarque, la defensa sin contacto y la lectura de cuándo un tiro es legal.

Cómo se juega

1. Grupos de 6 por poste: dos atacantes, dos defensores con peto y dos observadores que también hacen de pasadores desde fuera de un círculo de 6 m (2 min).
2. Explica con dos alumnos el tiro defendido (2 min): no se puede tirar si el defensor está a un brazo, de cara al tirador, más cerca del poste y con el brazo levantado para tapar.
3. Duelo 2c2 en rondas de 3 min (12 min): los atacantes se pasan el balón, también con los observadores, y buscan un tiro libre; cada canasta vale un punto.
4. Si alguien tira estando defendido, los observadores levantan la mano, la canasta no vale y el balón pasa a la defensa. Tras cada ronda, ataque pasa a defensa, defensa a observación y observación a ataque.
5. Cierre (4 min): cada grupo explica qué desmarque le daba más tiros libres: corte al poste, salida hacia atrás o bloqueo de un compañero.

Normas

• Prohibido tirar defendido: si el defensor cumple las cuatro condiciones, no se lanza.
• No se bota ni se corre con el balón; en clase hay cuatro segundos para pasar.
• No se quita el balón de las manos ni se empuja.
• Seguridad: nadie se cuelga del poste y el rebote se disputa sin apoyarse en el rival.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: pasador fijo con un punto extra si su pase acaba en tiro libre.
• TEA: observa primero y decide con su compañero si el tiro fue legal antes de jugar.
• Condición física baja: rondas de 2 min y círculo de 4 m.

Objetivos

• Desmarcarse para conseguir posiciones de tiro libre.
• Defender sin contacto entre el atacante y el poste.
• Aplicar y arbitrar la regla del tiro defendido.

Material para una clase de 25

• postes korfball: 4
• balón: 4
• petos: 8

Consejo para el profe

Al principio cuesta decidir si un tiro está defendido: haz pausas cortas y pide a los observadores que expliquen su decisión. Insiste en que defender es colocarse, no agarrar.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.3

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