La bolsa misteriosa de la casa

Los niños meten la mano en una bolsa de tela, palpan un objeto de casa (cuchara de madera, cepillo del pelo, calcetín, esponja de baño), lo adivinan y, antes de sacarlo, todos representan con el cuerpo cómo se usa. Se trabaja el reconocimiento de objetos por el tacto y la expresión corporal.

Cómo se juega

1. El profe enseña una bolsa vacía y cuenta que dentro hay «cosas de casa que se han escapado» (1 min).
2. Un niño mete la mano sin mirar, palpa y describe: «Es largo, liso y tiene una parte redonda» (3 min).
3. Dice qué cree que es y, antes de sacarlo, todo el grupo hace cómo se usa: remover la sopa, peinarse, ponerse un calcetín (4 min).
4. Se saca el objeto para comprobarlo y todos lo celebran con un aplauso con los pies (2 min).
5. Por grupos de cuatro con su bolsa, siguen jugando por turnos (4 min).

Normas

• La mano entra en la bolsa, los ojos miran al techo.
• Describimos antes de decir el nombre.
• Todos hacemos el gesto, no solo el que adivina.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: el tacto es su fuerte; puede ser quien dé las pistas a los demás.
• Movilidad reducida en manos: acercar la bolsa abierta y dejar que palpe con la mano o el antebrazo que mejor mueva.
• TEA: enseñar antes los objetos en una foto para que sepa qué puede encontrar.

Objetivos

• Reconocer objetos cotidianos solo con el tacto.
• Describir forma, tamaño y textura.
• Representar con el cuerpo el uso de un objeto.

Material para una clase de 25

• bolsas de tela: 4
• objetos cotidianos grandes: 16

Consejo para el profe

Todos los objetos deben ser más grandes que el puño de un niño, sin pilas ni piezas sueltas y lavables. Evitad cepillos de dientes usados o cosas que vayan a la boca.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 4.3

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