La brocha despierta lo que toca
Por parejas, un niño «pinta» con una brocha seca una parte del cuerpo del otro y esa parte se despierta y se mueve. Se trabaja el reconocimiento del cuerpo a través del tacto y el cuidado del compañero.
Cómo se juega
- Enseñamos la brocha seca: pinta sin pintura y hace cosquillas suaves; la probamos en nuestra propia mano (1 min).
- Por parejas, uno pinta el brazo del otro y ese brazo se despierta: se estira, saluda, dibuja círculos (2 min).
- Seguimos pintando hombro, pierna o espalda; la parte pintada se mueve hasta que la brocha pinta otra (1 min).
- Cambiamos los papeles: el que pintaba ahora se despierta (2 min).
- Cada uno se pinta a sí mismo de pies a cabeza y acabamos moviendo el cuerpo entero (1 min).
Normas
- La brocha pinta suave, como una pluma.
- Antes pregunto: «¿Te pinto el brazo?».
- Solo se mueve la parte pintada.
- La cara no se pinta.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, pinta el profe y el grupo nombra la parte y la mueve; solo brazos, piernas, tripa y espalda.
Estándar
Con 4 años, por parejas y nombrando la parte en voz alta antes de pintarla.
Más difícil
Con 5 años, el que pinta no habla y el otro, con los ojos cerrados, adivina qué parte le han pintado y la mueve.
Adaptaciones
- Discapacidad visual: el tacto es la señal, así que juega igual que todos; se le anticipa en voz baja dónde va a tocar la brocha.
- Discapacidad auditiva: no hace falta consigna oral; el profe enseña una lámina del cuerpo y señala la parte que toca.
- TEA o sensibilidad táctil: puede pintarse a sí mismo o recibir presión firme con la palma por encima de la ropa en lugar de cosquillas.
Objetivos
- Identificar partes del cuerpo a través del tacto.
- Mover segmentos del cuerpo de forma aislada.
- Pedir permiso y tratar con cuidado al compañero.
Material para una clase de 25
- brochas limpias: 13
Consejo para el profe
Usa brochas nuevas de 4 o 5 cm que nunca hayan tenido pintura. Algunos niños no soportan las cosquillas: ofréceles desde el principio la opción de la palma firme para que nadie lo pase mal.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.3
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