La cadena de esculturas: me engancho cuando me toca

Uno a uno, los niños se van enganchando a una escultura gigante: cada uno elige una postura que toque al anterior y se queda quieto, hasta que estamos todos dentro. Se trabaja esperar el turno, el equilibrio estático y la expresión corporal.

Cómo se juega

1. El profe hace de primera pieza con una postura sencilla (por ejemplo, brazo estirado). Explica: «Cuando suene el pandero y diga tu nombre, te enganchas tocando a alguien» (2 min).
2. Por orden, cada niño se acerca, elige una postura (de pie, de rodillas, tumbado) que toque con una mano, un pie o la espalda a una pieza ya puesta, y se queda quieto (4 min).
3. Los que esperan dicen bajito «¿dónde se pondrá?» y piensan su postura (2 min).
4. Cuando estamos todos, el profe hace una foto imaginaria «¡clic!» y la escultura se derrite despacio hasta el suelo (2 min).
5. Segunda escultura más rápida, en grupos de seis, cada grupo la suya (2 min).

Normas

• Me engancho cuando oigo mi nombre.
• Toco a la escultura con suavidad, sin apoyarme encima.
• Una vez dentro, me quedo quieto como una estatua.
• Mientras espero, pienso mi postura.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: puede ser la primera pieza, sentado en su silla, y todos se enganchan a él.
• TEA: puede tocar la escultura con un objeto (un pañuelo) en lugar de con el cuerpo.
• Discapacidad visual: el profe le guía la mano hasta la pieza más cercana y le describe la escultura.

Objetivos

• Esperar el turno con atención.
• Mantener una postura estática en contacto con otros.
• Crear una forma colectiva con el cuerpo.

Material para una clase de 25

• pandero: 1

Consejo para el profe

Las posturas tumbadas en el suelo dan estabilidad a las esculturas grandes; sugiérelas a los primeros. El error típico es apoyar el peso sobre el compañero: insiste en «tocar, no apoyarse».

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.2

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