La caja de música de la bailarina

Los niños son las figuritas de una caja de música: cuando el profe da cuerda, la música suena rápida y bailan con energía; cuando la cuerda se acaba, la música va lenta y se mueven despacio; en el silencio, la caja se cierra. Se trabaja ajustar el movimiento al tempo de la música y el juego simbólico.

Cómo se juega

1. Sentados, el profe enseña una caja de música imaginaria y hace como que da cuerda con una llave; todos imitan el gesto y el «cric, cric» (1 min).
2. Nos agachamos dentro de la caja; al abrirla, suena la música rápida y salimos girando y bailando (3 min).
3. La cuerda se gasta: el profe pone música lenta y las figuritas giran y se mueven a cámara lenta (3 min).
4. Silencio: la tapa se cierra y todos nos agachamos hechos una bola; el profe vuelve a dar cuerda y repetimos (3 min).
5. Última vez: la música lenta se apaga y cada figurita se queda en su pose favorita para que el profe la admire (2 min).

Normas

• Rápida, bailamos con energía, sin chocar.
• Lenta, nos movemos muy despacio.
• Silencio, la caja se cierra y nos agachamos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: bailar desde la silla girando el tronco y moviendo los brazos.
• Discapacidad auditiva: el profe hace el gesto de dar cuerda y un gesto de tapa cerrada para el silencio.
• TEA: avisar antes de que cambie la música con una señal visual fija.

Objetivos

• Adaptar el movimiento a la música rápida y lenta.
• Reaccionar al silencio deteniéndose.
• Disfrutar del juego simbólico con el cuerpo.

Material para una clase de 25

• música

Consejo para el profe

Preparad dos pistas instrumentales claras, una rápida y una lenta, sin letra. Llevad una caja de música de verdad o un vídeo corto para que entiendan la idea si no la conocen.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 1.2

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