La carretera de los cochecitos
En el patio se dibuja con tiza una carretera con curvas, rotondas y un túnel. Cada niño o niña conduce su cochecito con un aro como volante y obedece al semáforo del profe. Se trabajan los desplazamientos, la orientación y la atención.
Cómo se juega
- Antes de la sesión, dibuja con tiza una carretera ancha con curvas y una rotonda; pon conos en zigzag (la montaña), el túnel (el túnel de la carretera) y una zona de aparcamiento.
- Reparte un aro a cada uno: es el volante. Enseña el semáforo con cartulinas: verde, se conduce; ámbar, despacio; rojo, frenar y parar (2 min).
- Todos salen del aparcamiento y conducen por la carretera sin salirse de las líneas, haciendo «brum» (3 min).
- Levanta las cartulinas al azar. Con rojo, frenan y se quedan quietos; con ámbar, conducen a cámara lenta (3 min).
- Añade los obstáculos: en la montaña, zigzag entre conos; en el túnel, dejan el volante a la entrada, gatean y lo recogen al salir (4 min).
- Para acabar, «¡Todos al aparcamiento!»: aparcan dentro de su aro, apagan el motor y respiran despacio (3 min).
Normas
- Conducimos por la derecha de la carretera, en la misma dirección.
- Con el rojo, se para el coche del todo.
- Los coches no chocan: dejamos espacio.
- En el túnel, de uno en uno.
Variantes
Más fácil
Carretera recta sin rotonda y solo semáforo verde y rojo.
Estándar
Carretera con curvas, semáforo de tres colores y túnel.
Más difícil
Añade señales nuevas: cartulina azul para ir marcha atrás y una gasolinera donde dar tres saltos.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: en silla, el aro va en el regazo y la carretera es lo bastante ancha; el túnel se rodea.
- Discapacidad auditiva: el semáforo ya es visual; cuida que las cartulinas sean grandes y estén a la vista.
- Más destreza: carril estrecho de una línea; menos destreza: carretera muy ancha y con un adulto de copiloto.
Objetivos
- Desplazarse siguiendo un camino dibujado.
- Reaccionar a señales visuales de colores.
- Moverse con seguridad cerca de los demás.
Material para una clase de 25
- aros: 20
- tizas: 4
- conos: 6
- túnel de tela: 1
- cartulinas: 3
Consejo para el profe
Dibuja la carretera antes de que salgan al patio. Ponte en el centro de la rotonda para que todos vean el semáforo.
Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 2.2
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Otras actividades de parte principal para Infantil
¿Dónde llevo la pelota?
Cada niño tiene una pelota blanda y la sujeta con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la barbilla, entre las rodillas, en el codo doblado.
¿Dónde se ha escondido el osito?
El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos.
¿Por arriba o por abajo?
Recorrido en círculo con puentes de cuerda elástica y bancos bajos.
¿Qué parte es esta sombra?
Con una sábana tendida y un foco detrás, los niños proyectan sombras de partes de su cuerpo y el resto adivina cuál es: una mano, un pie, una oreja, un codo.
Aparcar las pelotas en el garaje
Las pelotas son coches y las cajas de cartón tumbadas son garajes.
Aros llenos y aros vacíos
Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna.