Aros llenos y aros vacíos

Todo el grupo junto llena de saquitos y pelotas un aro, después lo vacía para llenar otro que está lejos, y reparte pocos o muchos objetos según la consigna. Se trabajan las nociones lleno y vacío, mucho y poco, cerca y lejos, y la cooperación sin competir.

Cómo se juega

1. Antes de clase, pon cuatro aros de colores en distintos puntos de la sala, uno cerca y otros lejos, y reparte saquitos y pelotas por el suelo.
2. Di: «¡Vamos a llenar el aro azul entre todos!». Cada niño o niña coge un objeto, lo lleva andando y lo deja dentro. Vuelve a por otro. Al final: «¿Está lleno o vacío?» (3 min).
3. «Ahora vaciamos el aro azul y llenamos el rojo, que está lejos». Llevan los objetos de uno en uno. Comparad los dos aros (3 min).
4. Cambia la forma de llevar: el saquito encima de la cabeza, la pelota con las dos manos, a gatas empujando la pelota (3 min).
5. Consigna de cantidad: «Pocos en el aro amarillo, muchos en el verde». Después: «Un solo objeto en cada aro» (3 min).
6. Final: se vacían todos los aros y se llevan los objetos a la caja o cesto de recogida (3 min).

Normas

• Se lleva un solo objeto cada vez.
• Los objetos se dejan, no se lanzan.
• Se va andando y sin chocar con quien viene.
• No se quitan objetos del aro que está llenando otro.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: llevar el objeto en el regazo en la silla, o hacer de guardián del aro que recibe y coloca los objetos.
• Visual: aros de colores muy vivos y objetos con sonido o textura; el profe dice en voz alta dónde está cada aro.
• Destreza: los más hábiles llevan objetos en equilibrio en la cabeza; quien necesite ayuda lleva objetos grandes con las dos manos.

Objetivos

• Comprender lleno y vacío, mucho y poco, cerca y lejos.
• Transportar objetos de distintas formas por el espacio.
• Colaborar con todo el grupo para conseguir un objetivo común.

Material para una clase de 25

• aros: 4
• saquitos: 20
• pelotas blandas: 20

Consejo para el profe

Haz las preguntas de comparación mirando juntos el aro: «¿cuál tiene más?». Recoger al final es parte del juego, no un castigo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.3

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Infantil