¿Dónde se ha escondido el osito?

El profe esconde un osito en la sala mientras el grupo cierra los ojos. Al abrirlos lo buscan con la mirada, dicen dónde está (debajo, encima, detrás, dentro) y todos van a hacer una acción allí. Se trabajan el vocabulario espacial y la atención visual.

Cómo se juega

1. Antes de clase, coloca por la sala una colchoneta, un banco sueco, aros y conos. Todos en corro con el osito: «Vamos a jugar al escondite con el osito».
2. «Ojos tapados». Esconde el osito debajo de la colchoneta, dejando ver una pata. «¡Abrid los ojos! Lo buscamos solo mirando, sin levantarse» (1 min).
3. Quien lo vea lo señala. Ayuda a decirlo: «Está debajo de la colchoneta». Todo el grupo lo repite con el gesto: manos hacia abajo (1 min).
4. Todos van andando al sitio y hacen la acción: debajo, se tumban; encima, se estiran de puntillas; detrás, se esconden detrás; dentro, se meten en un aro (2 min).
5. Repite con otros escondites: encima del banco, detrás de un cono, dentro de un aro, al lado de la puerta. Cada ronda se vuelve al corro (5 min).
6. Final: ahora se esconden ellos. «Escondeos detrás de una colchoneta», «sentaos al lado del banco» (3 min).

Normas

• Mientras el profe esconde, ojos tapados.
• Se busca mirando, sin levantarse hasta que el profe lo diga.
• Al ir al escondite se va andando.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: escondites visibles y alcanzables desde la silla, y la acción con los brazos.
• Visual: muñeco grande de color vivo o con cascabel para buscarlo por el sonido.
• Destreza o timidez: quien se anime puede esconder el osito; quien no quiera hablar lo señala con el dedo.

Objetivos

• Comprender y usar las palabras debajo, encima, detrás, dentro y al lado.
• Observar el espacio con atención para localizar un objeto.
• Situar el propio cuerpo en relación con los objetos de la sala.

Material para una clase de 25

• muñecos de trapo: 2
• colchonetas: 2
• banco sueco: 1
• aros: 5
• conos: 4

Consejo para el profe

Deja siempre una parte del osito a la vista para que no tarden en encontrarlo. El gesto de cada palabra ayuda muchísimo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3

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