La cesta de los tesoros blanditos

El profe saca de una cesta objetos blandos uno a uno y los niños los tocan, los aprietan, se los ponen por el cuerpo y juegan libremente con ellos. Se trabaja la exploración sensorial con calma y la toma de decisiones sobre qué tocar y cómo.

Cómo se juega

1. Sentados en corro alrededor de la cesta tapada, el profe susurra: «Aquí dentro hay tesoros blanditos» (1 min).
2. El profe saca los pañuelos: los tocamos, los soplamos, nos tapamos la cara y hacemos cucú (2 min).
3. Salen las pelotas de espuma: las apretamos, las hacemos rodar por el brazo y por la tripa (2 min).
4. Salen los cojines y las esponjas: los ponemos en la cabeza, nos sentamos encima, los apretamos con los pies (2 min).
5. Juego libre: cada uno elige el tesoro que más le gusta y juega con él por la sala (2 min).
6. Guardamos cada tesoro en la cesta diciendo «Adiós, tesoro» (1 min).

Normas

• Los tesoros se tocan con cuidado, no se lanzan a la cara.
• Si un amigo tiene un tesoro, cojo otro de la cesta.
• Al final, todos los tesoros vuelven a la cesta.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el profe acerca los tesoros al regazo o a la bandeja de la silla y los pasa por los brazos y la cara si el niño quiere.
• TEA: respetar que algunas texturas le molesten; dejar que elija sin obligarle a tocar.
• Discapacidad visual: nombrar y describir cada tesoro mientras lo toca, y dejarle más tiempo con cada uno.

Objetivos

• Explorar texturas y objetos blandos con el cuerpo.
• Elegir con qué y cómo jugar.
• Disfrutar de un juego tranquilo en grupo.

Material para una clase de 25

• cesta grande: 1
• pañuelos de tela: 10
• pelotas de espuma: 10
• cojines pequeños: 6
• esponjas grandes: 6

Consejo para el profe

Todos los objetos tienen que ser grandes y sin piezas que se suelten: nada que quepa en la boca. Sacad los tesoros despacio y con misterio; la espera forma parte del juego.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.2

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