La mariquita que perdió sus puntos
Los niños son mariquitas que vuelan por el jardín y buscan por toda la sala los puntos que el viento le quitó a su amiga Rita para devolvérselos. Se trabaja la exploración del espacio y la ayuda entre todos.
Cómo se juega
- El profe enseña a Rita, una mariquita grande dibujada en papel continuo en la pared, sin puntos: el viento se los ha llevado. Las mariquitas abren y cierran sus alas cortitas (brazos doblados) para volar (2 min).
- Con música, las mariquitas vuelan por el jardín y, cuando para, se posan en una flor imaginaria agachándose quietas (2 min).
- Buscamos los puntos (círculos grandes de cartulina) escondidos por la sala: debajo de sillas, encima de bancos, junto a la puerta; cada mariquita que encuentra uno vuela a pegárselo a Rita (4 min).
- El profe dice cómo vuelan ahora las mariquitas para buscar los últimos puntos: bajito a gatas, de puntillas, hacia atrás, muy despacio (3 min).
- Contamos juntos los puntos de Rita y las mariquitas se posan en una hoja a descansar con las alas cerradas (2 min).
Normas
- Cada mariquita lleva un punto cada vez.
- Si un amigo encuentra el punto antes, buscamos otro.
- Volamos sin chocarnos con otras mariquitas.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, los puntos están bien a la vista y el profe ayuda a pegarlos.
Estándar
Con 4 años, los puntos están medio escondidos y cada mariquita dice dónde lo ha encontrado: «debajo de la mesa».
Más difícil
Con 5 años, los puntos tienen un número y hay que pegarlos en orden, y cada mariquita vuela de una manera distinta a la de la vez anterior.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: esconder algunos puntos a la altura de la silla y que el niño sea quien los pega a Rita con ayuda.
- Discapacidad visual: hacer puntos de cartulina con textura (fieltro) y colocar a Rita junto a una fuente de sonido.
- TEA: enseñar antes los puntos y dónde está Rita, y darle una zona concreta de la sala para buscar.
Objetivos
- Explorar el espacio buscando objetos.
- Comprender y usar nociones como debajo, encima y junto a.
- Colaborar en una meta común.
Material para una clase de 25
- círculos de cartulina negra: 20
- papel continuo: 1
- cinta adhesiva: 1
- música
Consejo para el profe
Esconded los puntos antes de que entren y poned cinta en el dorso para que peguen solos. El error típico es que alguno acumule varios puntos: un punto cada vez y vuelo hasta Rita.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.2
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