La pelotita viaja por el canal

Sentados en fila, cada niño sostiene un trozo de canal (un tubo de cartón cortado a lo largo) y entre todos hacen que una pelota de ping-pong viaje por los canales soplándola de uno a otro. Se trabaja el soplo controlado, la coordinación de las manos para unir los canales y la cooperación.

Cómo se juega

1. El profe reparte los canales y enseña a unirlos poniendo el borde de uno sobre el del siguiente (2 min).
2. Por parejas, prueban a soplar la pelota de un canal a otro: uno sopla flojito, el otro la recibe con su canal un poco inclinado (3 min).
3. Fila de seis: la pelota sale del primero y cada niño la sopla hasta el siguiente canal, levantando o bajando el suyo para ayudar (3 min).
4. La fila se convierte en serpiente: se ponen de pie y caminan unos pasos con los canales unidos, paran y soplan la pelota hasta el final (3 min).
5. La pelota llega al último, que la sopla dentro de una caja; se aplauden todos (1 min).

Normas

• Soplo flojito para que la pelota no salte del canal.
• Mi canal siempre tocando el del compañero.
• Si se cae, la vuelve a poner el que la tenía.
• Esperamos a que llegue a nuestro canal sin quitarla.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: es perfecto en silla; se pone en la fila a la altura adecuada.
• Discapacidad visual: el compañero de al lado le avisa «¡ya va!» y nota la pelota llegar al canal con la mano.
• Más destreza: el último del canal levanta su trozo y hace una cuesta que hay que subir soplando.

Objetivos

• Regular la fuerza del soplo para que la pelota no se salga.
• Coordinar las manos para unir los canales.
• Cooperar para llevar un objeto entre todos.

Material para una clase de 25

• pelotas de ping-pong: 6
• tubos de cartón partidos: 25

Consejo para el profe

Los tubos de cartón de los rollos de papel de cocina, cortados a lo largo con un cúter (lo hace el adulto antes), son ideales. Pelotas de ping-pong reglamentarias: nada de bolitas más pequeñas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3

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