La roca rodante: cruza sin que te alcance

Dos rodadores empujan el balón gigante por un pasillo mientras el resto del alumnado cruza de un lado a otro sin que la roca les toque los pies. Quien es tocado se une al equipo de rodadores, así nadie queda eliminado y el reto crece.

Cómo se juega

1. Marcad con conos un pasillo de unos 15 metros de largo y 10 de ancho; el alumnado se coloca en una de las líneas laterales (2 min).
2. Elegid dos rodadores, que se sitúan en un extremo del pasillo con el balón gigante y lo empujan siempre rodando por el suelo con las manos (1 min).
3. Al grito de «¡roca!», el alumnado cruza al otro lado mientras los rodadores dirigen el balón hacia ellos (4 min).
4. Si el balón toca a alguien por debajo de la rodilla, esa persona se suma a los rodadores y ayuda a empujar en el siguiente cruce (3 min).
5. Cuando haya seis rodadores, se reinicia con dos nuevos elegidos entre quienes no han sido tocados (3 min).
6. En la última ronda, los rodadores pueden usar dos balones gigantes o un balón grande extra (2 min).

Normas

• El balón siempre rueda por el suelo; está prohibido levantarlo o lanzarlo.
• Los rodadores empujan andando rápido, sin carrera.
• Solo cuentan los toques por debajo de la rodilla.
• Quien cruza no puede tocar ni empujar el balón para frenarlo.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado en silla de ruedas: puede ser rodador permanente, empujando con una pica o con las manos desde la silla.
• Alumnado con discapacidad auditiva: la salida se marca también levantando un peto de color.
• Alumnado con menos velocidad: tiene una zona refugio marcada en el centro del pasillo con un aro donde puede pararse 3 segundos.

Objetivos

• Esquivar un objeto en movimiento cambiando de ritmo y dirección.
• Tomar decisiones sobre cuándo y por dónde cruzar.
• Cooperar con el equipo de rodadores para dirigir el balón.

Material para una clase de 25

• balón gigante: 1
• conos: 8

Consejo para el profe

Es un juego muy motivador para el alumnado más pequeño. Vigilad que los rodadores no corran detrás del balón, porque podrían caer sobre él.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.2

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