Laboratorio de canon: simple, en ola y por bloques
En grupos de cinco, el alumnado aprende una frase común de 16 tiempos y la transforma con tres tipos de canon: simple, en ola y por bloques. Se trabaja la precisión rítmica, la memoria de la frase y el efecto visual de cada canon.
Cómo se juega
- Enseña una frase base de 16 tiempos a toda la clase (4 min): 4 pasos al frente, círculo de brazos, giro, bajada a nivel bajo y subida. Repítela con y sin música.
- Forma grupos de 5 en una zona marcada con 4 conos. Canon simple (4 min): dos subgrupos, el segundo empieza 4 tiempos después del primero.
- Canon en ola (4 min): los cinco se colocan en fila y cada uno empieza 1 tiempo después del anterior, como una ola. Prueba también la ola de los extremos al centro.
- Canon por bloques (5 min): la frase se divide en 4 bloques de 4 tiempos y cada persona los baila en un orden distinto, coincidiendo todos solo en el último bloque.
- Cada grupo elige el canon que mejor le queda, decide su formación y ensaya la frase completa dos veces (3 min).
- Muestran los grupos de dos en dos; los que observan adivinan qué canon han usado y si el final ha sido limpio (2 min).
Normas
- Hay al menos un brazo de distancia entre compañeros en la fila de la ola para evitar golpes en los giros.
- La bajada a nivel bajo se hace flexionando rodillas, sin dejarse caer.
- Si alguien se pierde, se queda quieto y se reincorpora al empezar el siguiente bloque.
Variantes
Más fácil
Solo canon simple a 8 tiempos de distancia, con el profesor contando.
Estándar
Los tres tipos de canon con la frase de 16 tiempos y elección final del grupo.
Más difícil
Combinan dos cánones en la misma muestra y terminan con 8 tiempos en unísono.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: se adapta la frase a brazos y tronco y su entrada marca el inicio del canon, con lo que asume un papel clave.
- Discapacidad auditiva: el compañero anterior de la ola le toca el hombro o se usa una señal visual con la mano para marcar su entrada.
- Nivel: quien tenga dificultad baila solo los bloques 1 y 4.
Objetivos
- Distinguir y ejecutar canon simple, en ola y por bloques.
- Mantener el tempo propio aunque el resto del grupo haga otra cosa.
- Valorar el efecto visual de cada canon en una composición.
Material para una clase de 25
- música
- altavoz: 1
- conos: 20
Consejo para el profe
El fallo típico es que quien entra después acelera para alcanzar al primero; insiste en que cada uno respete su tiempo.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 2.3
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