Las peonzas que se paran

Los niños y niñas giran despacio sobre sí mismos como peonzas y, cuando la peonza se para, tienen que quedarse quietos en equilibrio sin caerse. Se trabaja el control del cuerpo después de girar, el equilibrio estático y la percepción del mareo.

Cómo se juega

1. Todos dispersos, con los brazos abiertos para comprobar que no tocan a nadie. Demuestra: giras despacio sobre tus pies tres veces y te paras como estatua con los pies separados.
2. Consigna: «Somos peonzas». Con toques suaves del pandero, giran despacio en su sitio. Golpe fuerte: «¡La peonza se para!». Se quedan quietos con los pies separados. 2 minutos.
3. Repetir cambiando el sentido del giro: «ahora hacia el otro lado», para no marearse. 2 minutos.
4. Peonzas de distintas formas: «peonza agachada» (girar en cuclillas), «peonza de puntillas» y al pararse, estatua con los brazos en alto. 3 minutos.
5. Peonza viajera: giran despacio mientras se desplazan un poco por la sala, y al golpe de pandero se paran en equilibrio a un pie. 2 minutos.
6. Peonza cansada: giran cada vez más despacio hasta tumbarse en el suelo boca arriba y respirar. 1 minuto.

Normas

• Giramos despacio, con los brazos abiertos y sin tocar a nadie.
• Siempre giramos un poco hacia un lado y un poco hacia el otro.
• Si me mareo, me siento en el suelo hasta que pase.
• Al parar, miro un punto fijo de la pared.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: gira en su silla con ayuda o gira el tronco y los brazos sentado.
• Visual o vestibular sensible: menos giros, de la mano de un adulto, y parar siempre con los pies separados.
• Más destreza: pararse a un pie con los ojos cerrados; menos destreza: girar solo una vez.

Objetivos

• Recuperar el equilibrio después de girar sobre sí mismo.
• Controlar la parada ante una señal sonora.
• Reconocer la sensación de mareo y aprender a calmarla.

Material para una clase de 25

• pandero: 1

Consejo para el profe

Pocos giros y siempre en los dos sentidos: a esta edad se marean rápido. Enseña el truco de mirar un dibujo de la pared al pararse.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 3.1

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