Letras de dos cuerpos

Por parejas y después en tríos, los niños se tumban en el suelo para formar letras con sus cuerpos copiando una tarjeta, y el profe las «fotografía» desde arriba. Se trabaja la organización del cuerpo en el espacio y la cooperación para lograr una forma.

Cómo se juega

1. El profe y un niño hacen una L tumbados en el suelo: uno estirado y otro en los pies, de lado; los demás miran desde arriba (2 min).
2. Por parejas, copiamos la L y la T de las tarjetas; el profe se sube a una silla y hace «clic» con una cámara imaginaria (3 min).
3. Probamos la V y la X: hay que juntar cabezas o cruzar cuerpos con cuidado (3 min).
4. En tríos, formamos la A, la H y la N, decidiendo quién se pone dónde (3 min).
5. Una pareja forma una letra en secreto y las demás la adivinan desde arriba (3 min).

Normas

• Me tumbo con cuidado, sin pisar a nadie.
• Hablamos con la pareja para decidir dónde se pone cada uno.
• Si no sale la letra, lo intentamos otra vez sin enfadarnos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño que no puede tumbarse hace de fotógrafo y dice si la letra está bien, o forma parte de la letra sentado.
• TEA: dejar que elija pareja y que haga de fotógrafo si no quiere contacto.
• Discapacidad visual: tocar la letra en relieve de la tarjeta antes de formarla y que la pareja le guíe por la mano.

Objetivos

• Reconocer letras mayúsculas sencillas.
• Organizar el propio cuerpo en el espacio para formar una figura.
• Cooperar con otros para conseguir una forma común.

Material para una clase de 25

• tarjetas de letras: 8
• colchonetas: 6

Consejo para el profe

Una foto real con la tablet desde una silla, enseñada al momento, les hace entender enseguida si la letra está bien. Lo típico es que se tumben de lado; recordadles «tripa al techo».

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.3

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