Llega mi familia al corro
Empezamos con un corro muy pequeño y, verso a verso, cada familia entra en él diciendo su nombre y enseñando un movimiento que todo el corro repite, hasta que estamos todos dentro de un corro enorme y mixto de niños y adultos. Se trabaja el ritmo, la memoria de movimientos y la acogida de todas las familias.
Cómo se juega
- El profe y un niño hacen un corro de dos y cantan una retahíla inventada: «Al corro llega, al corro va, la familia de… ¡que entre ya!» (1 min).
- Una familia se acerca, dice su nombre (por ejemplo, «Lucía y su abuelo Pepe») y entra al corro dando la mano (2 min).
- La familia que entra enseña un movimiento (palmada, saltito, giro) y el corro entero lo hace mientras gira (3 min).
- Seguimos invitando familias hasta que estamos todas; el corro va creciendo y girando cada vez más grande (3 min).
- El profe dice el nombre de una familia y todo el corro hace su movimiento, para recordarlos (2 min).
- Terminamos todos agachados en el centro, apretados como una piña, y nos levantamos de golpe gritando «¡familia!» (1 min).
Normas
- Espero a que me llamen para entrar al corro.
- Cuando entra una familia, aplaudimos.
- Copio el movimiento de cada familia.
- El corro no se suelta de las manos.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, entran solo seis u ocho familias y el movimiento lo propone el profe con ellas.
Estándar
Con 4 años, entran todas las familias y cada una elige su movimiento.
Más difícil
Con 5 años, al final el corro encadena los movimientos de tres familias seguidas de memoria.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el corro gira despacio a su ritmo y, si va en silla, los de al lado le dan la mano por los reposabrazos.
- Discapacidad auditiva: el nombre de la familia se dice también con un signo o un gesto inventado, y la retahíla se acompaña con palmadas visibles.
- Familias de distintos tipos: cada niño presenta a quien le acompaña como quiera (mamá, papá, mamás, abuela, tío, la vecina, su educadora).
Objetivos
- Seguir el ritmo de una retahíla girando en corro.
- Recordar e imitar movimientos de los demás.
- Sentirse acogido y acoger a las familias del grupo.
Material para una clase de 25
- pandero
Consejo para el profe
Dejad que el niño diga quién viene con él: no deis por hecho que es «tu mamá». Si el grupo es muy grande, haced dos corros que crecen a la vez y al final se unen en uno.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 4.3
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