Lo he visto y no lo digo: objetos camuflados

El profe camufla objetos a la vista en la sala (un pañuelo verde sobre la planta, un aro colgado junto al espejo) y los niños pasean buscándolos; cuando ven uno, no lo dicen: se tocan la nariz y siguen andando. Se trabaja la atención visual y el control del impulso de gritar.

Cómo se juega

1. Sentados con los ojos cerrados, el profe coloca seis objetos camuflados a la vista, sin meterlos debajo de nada (1 min).
2. Enseñamos la señal secreta: al ver un objeto, me toco la nariz y sigo paseando sin decirlo (1 min).
3. Paseamos por la sala de distintas formas (despacio, de puntillas, de lado) buscando los objetos (3 min).
4. El profe pregunta «¿Quién ha visto tres?» y quien quiere va a señalarlos uno a uno en silencio (2 min).
5. Segunda ronda: un grupo de cuatro camufla los objetos mientras el resto espera con los ojos tapados cantando bajito, y luego buscan todos (4 min).
6. Recogemos los objetos andando a cámara lenta y los dejamos en su sitio (1 min).

Normas

• Lo veo, me toco la nariz y no lo digo.
• Los objetos se miran, no se tocan hasta el final.
• Paseo sin correr para no chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: se camuflan objetos que suenan o tienen un olor (un bote de canela cerrado) y busca con el oído y el olfato.
• Movilidad reducida: pasea con un compañero que empuja su silla y todos los objetos están a una altura que puede ver.
• TEA o dificultad para esperar: puede ser el ayudante del profe que camufla los objetos en la primera ronda.

Objetivos

• Observar con atención el entorno conocido.
• Controlar el impulso de decir en voz alta lo que se encuentra.
• Desplazarse por la sala de forma variada y tranquila.

Material para una clase de 25

• objetos de clase de colores: 8

Consejo para el profe

Usad objetos que conozcan bien (el pañuelo del rincón, la pelota roja) para que el reto sea encontrarlos, no reconocerlos. El error típico es esconderlos dentro de algo: tienen que estar a la vista, solo disimulados.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.2

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