Los escalones de la casa del árbol

Con steps y cajones bajos en fila hacemos la escalera de una casa del árbol: los niños suben, avanzan por arriba y bajan escalón a escalón, sin saltar, con colchonetas alrededor. Se trabaja el equilibrio al cambiar de altura mientras se camina.

Cómo se juega

1. Colocamos en fila steps y cajones de distintas alturas, todos bajos, con colchonetas alrededor; al final, un aro es la puerta de la casa del árbol (2 min).
2. Subimos y bajamos un solo escalón muchas veces: «Primero un pie, luego el otro» (3 min).
3. Recorremos la fila entera subiendo y bajando cada escalón, con el profe al lado (4 min).
4. Subimos sin usar las manos y bajamos de lado como por una escalera estrecha (2 min).
5. Al llegar a la casa, entramos por el aro y saludamos desde la ventana; volvemos por el otro lado (2 min).
6. Nos sentamos en la casa del árbol y contamos cuántos escalones tenía la escalera (1 min).

Normas

• Subo y bajo andando, nunca salto.
• Un niño en cada escalón.
• Si me tambaleo, me agacho y me agarro con la mano.
• Espero a que el escalón de delante esté libre.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: sube y baja a gatas o sentado, con el adulto detrás, o recorre una rampa paralela.
• Discapacidad visual: escalones de color contrastado y el adulto marca «sube» o «baja» antes de cada uno.
• Alumnado con miedo a la altura: empieza solo por los escalones del suelo y elige cuándo pasar a los más altos.

Objetivos

• Mantener el equilibrio al subir y bajar escalones durante un recorrido.
• Controlar el apoyo de los pies al cambiar de altura.
• Superar un pequeño reto propio a su ritmo.

Material para una clase de 25

• steps o cajones bajos: 6
• colchonetas: 6
• aros: 1

Consejo para el profe

Nada más alto que la rodilla de los niños y siempre colchoneta alrededor. Comprueba que ningún step cojea antes de empezar; uno que se mueve basta para un susto.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.1

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