Mi nombre suena así

Cada niño descubre cuántos golpes tiene su nombre dando una palmada por sílaba, y luego todos lo repiten con palmas y con pasos. Se trabaja el ritmo de las palabras, la escucha y el sentirse nombrado por el grupo.

Cómo se juega

1. En corro sentados, el profe dice su nombre dando una palmada en cada trozo y todos lo repiten (1 min).
2. Uno a uno, cada niño dice su nombre con palmas y el grupo responde a coro con las mismas palmas (4 min).
3. Nos levantamos: el profe toca en el pandero el ritmo de un nombre y todos dan esos pasos; el dueño del nombre salta al final (3 min).
4. Agrupamos nombres que suenan igual: los de dos golpes a un lado, los de tres a otro, los de cuatro en el centro (2 min).
5. Terminamos diciendo bajito todos los nombres seguidos con palmadas suaves, como una canción (2 min).

Normas

• Una palmada en cada trozo del nombre.
• Cuando es mi nombre, escucho cómo lo dicen mis amigos.
• Esperamos a que acabe cada nombre.

Variantes

Adaptaciones

• TEA: avisar del orden de los turnos y permitir que el niño diga su nombre solo con palmas o que lo diga el profe.
• Discapacidad auditiva: decir los nombres de frente, despacio, y marcar las sílabas también con los dedos.
• Movilidad reducida: los pasos se sustituyen por golpecitos con las manos en las rodillas o en la silla.

Objetivos

• Segmentar palabras en golpes rítmicos.
• Reproducir ritmos con palmas y pasos.
• Reconocer y valorar el nombre de cada compañero.

Material para una clase de 25

• pandero

Consejo para el profe

Usad el nombre como lo llaman en clase: si es Alejandro y le llaman Álex, que elija. Con nombres compuestos o de otras lenguas, preguntad antes cómo se dicen para dar bien los golpes.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.3

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