Mi silueta cambia de postura
Por parejas, cada niño se tumba sobre papel continuo y el compañero dibuja su contorno dos veces, con dos colores: una con el cuerpo estirado y otra con codos y rodillas doblados. Se trabaja la representación del propio cuerpo y descubrir qué cambia al doblar las articulaciones.
Cómo se juega
- El profe pega con cinta tiras de papel continuo en el suelo, una por pareja, y enseña con un niño cómo se dibuja el contorno sin apretar (2 min).
- El primer niño se tumba boca arriba con brazos y piernas estirados como una estrella y su pareja dibuja su contorno con una cera (4 min).
- Sin levantarse, el niño dobla un codo y una rodilla (por ejemplo, la mano en la cadera y el pie hacia un lado) y la pareja dibuja la nueva silueta con otro color encima (3 min).
- Cambio de papeles en una tira nueva: el otro niño se tumba y se repiten las dos siluetas (6 min).
- Mirando los papeles, buscamos y señalamos dónde están los codos, las rodillas y los hombros en cada dibujo y qué ha cambiado de una silueta a otra (3 min).
Normas
- Quien está tumbado no se mueve mientras le dibujan.
- La cera va pegadita al cuerpo, pero sin pinchar ni pasar por la cara.
- Cada pareja dibuja en su papel, sin pisar el de los demás.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo una silueta estirada, la dibuja el profe y el niño colorea dentro manos, pies y cabeza.
Estándar
Con 4 años, dos siluetas por niño y se colorean dentro las partes que han cambiado de sitio.
Más difícil
Con 5 años, el niño elige una postura de una tarjeta para la segunda silueta y escribe o dibuja etiquetas en codos, rodillas y hombros.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el niño se tumba con ayuda sobre una colchoneta y se dibuja con papel encima, o se dibuja el contorno de la parte superior sentado contra un papel en la pared.
- TEA o sensibilidad táctil: avisar de por dónde va a pasar la cera y permitir que el niño dibuje primero el contorno de un peluche.
- Discapacidad visual: repasar el contorno con un cordón pegado con cola para que pueda recorrerlo con los dedos.
Objetivos
- Representar gráficamente el contorno del propio cuerpo.
- Comprobar cómo cambia la forma del cuerpo al doblar las articulaciones.
- Colaborar con la pareja con cuidado y paciencia.
Material para una clase de 25
- papel continuo: 25
- ceras gruesas: 25
- cinta de carrocero: 2
Consejo para el profe
Dejad cortadas las tiras antes de la sesión y sujetas con cinta para que no resbalen. El error típico es dibujar lejos del cuerpo: enseñad a «acariciar» el borde con la cera. Colgad los murales después; les encanta encontrarse.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3
En PatioLab tienes «Mi silueta cambia de postura» y más de 8.700 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en el patio desde el móvil.
Más actividades de este tipo
Otras actividades de parte principal para Infantil
¡Abuelita, qué orejas tan grandes tienes!
Con el famoso diálogo de Caperucita y el lobo, los niños localizan, agrandan y mueven distintas partes de su cuerpo.
¡Ahora soy yo el lobo!
Hay un lobo que persigue a los cerditos y, cuando pilla a uno, se cambian los papeles: el cerdito aúlla «¡ahora soy yo el lobo!» y el antiguo lobo se convierte en…
¡Color, color! Toca el rojo y a salvo
Versión para pequeños del juego tradicional de «Color, color»: quien la liga dice un color y todos corren a tocar algo de ese color que haya en el patio (una puerta, una…
¡Cuarta! Canicas gigantes que se buscan
Por parejas, un niño hace rodar su canica gigante y el otro intenta que la suya se pare a menos de una «cuarta» (un palmo de mano abierta), como en el juego tradicional…
¡Miau, mudanza! Ratoneras de aros
Cada ratón vive en una ratonera (un aro) y está a salvo dentro; cuando el gato maúlla «¡miau, mudanza!», todos tienen que salir y buscar otra ratonera mientras el gato…
¡Pilolo! Buscamos tesoros como en Ghana
Inspirado en el pilolo, un juego de búsqueda de Ghana: el profe esconde saquitos por el patio, grita «¡Pilolo!» y todos salen a buscarlos para llevarlos a la casa.